中學(xué)生早戀的原因及處理對(duì)策

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了中學(xué)生早戀的原因及處理對(duì)策相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　早戀現(xiàn)象對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是屢見不鮮了，現(xiàn)在青少年的早戀隨處可見，我們應(yīng)該加強(qiáng)青春、理想、前途教育和法制教育，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操，培養(yǎng)嚴(yán)肅活潑、積極向上的校風(fēng)和班集體。

　　早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)，離不開社會(huì)、家庭因素，更離不開心理、思想因素。主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　一、父母促成

　　我國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，一些偏遠(yuǎn)或部分農(nóng)村地區(qū)，由于受地方習(xí)俗的影響，有些人始終有一種“早栽秧子早打谷，早養(yǎng)兒子早享?！钡穆浜笏枷?，孩子的父母總是想早一點(diǎn)抱孫孫，這樣他們就會(huì)在孩子還在初中階段就催促孩子戀愛(ài)，生怕他們的孩子找不到伴侶，結(jié)果就人為的讓孩子過(guò)早的進(jìn)入早戀階段。

　　二、與家長(zhǎng)對(duì)抗

　　簡(jiǎn)單粗暴地禁止中學(xué)生談戀愛(ài)，往往會(huì)激起一些學(xué)生的逆反心理，對(duì)抗心理，反而強(qiáng)化他們對(duì)性與婚戀的神秘感與不健康的好奇心。這種“禁果效應(yīng)”就人為地造成了一些學(xué)生“早戀”現(xiàn)象的發(fā)生

　　三、生理方面

　　由于生活水平的提高，普遍孩子成熟早，比十年前的孩子要早一兩年，加上他們正值青春期，腦上體退化，引起性腺發(fā)育，從而使生長(zhǎng)加速，長(zhǎng)骨和骨骺提早融合，導(dǎo)致人的性機(jī)能的早熟，早熟進(jìn)一步導(dǎo)致早戀行為的產(chǎn)生。

　　四、心理依賴

　　高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，部分教師和家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，不關(guān)心學(xué)生的感情世界。一些中學(xué)生的內(nèi)心孤獨(dú)，他們既感到自己在不斷成長(zhǎng)，自己的能力和需求在提高，同時(shí)又往往覺(jué)得自己得不到他人理解，精神需求得不到滿足，從而引起很多寂寞、煩惱和痛苦。當(dāng)這種心理體驗(yàn)變得強(qiáng)烈時(shí)，就需要尋找可以依賴的“意中人”來(lái)傾訴。

　　五、對(duì)戀愛(ài)充滿幻想

　　“早戀”中的中學(xué)生往往有一種盲目性。在他們看來(lái)愛(ài)情是一種超凡脫俗的浪漫，世界只是屬于他們兩個(gè)人的。他們?yōu)榱恕皯賽?ài)”可以將其余一切（包括學(xué)業(yè)、紀(jì)律、物質(zhì)條件等）拋置腦外，以為“戀愛(ài)”便是生命的全部意義。有的中學(xué)生戀上了某個(gè)同學(xué)時(shí)，在不了解對(duì)方人品、性格、興趣、家庭、志向等基本情況下，就自我陶醉了，并以為終生有托，可結(jié)百年之好了。

　　六、視戀愛(ài)為兒戲

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　　由于雙方?jīng)]有深厚感情基礎(chǔ)，一些“早戀”學(xué)生說(shuō)好就好，說(shuō)散就散，視戀愛(ài)為兒戲，尋找*，從中滿足自己的某種需要。而一旦對(duì)方不愿意繼續(xù)這種關(guān)系，就會(huì)釀成傷害事件。中學(xué)生殉情事件時(shí)有發(fā)生。還有的人認(rèn)為高中三年如果未談過(guò)戀愛(ài)就是沒(méi)有魅力的表現(xiàn)。

　　七、社會(huì)媒體輿論的不正確導(dǎo)向。

　　不良書報(bào)雜志、低級(jí)趣味的甚至黃色的影、錄像等也對(duì)青少年的早戀有直接影響。

　　專家指出：加強(qiáng)青春、理想、前途教育和法制教育，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操，培養(yǎng)嚴(yán)肅活潑、積極向上的校風(fēng)和班集體。建立良好的師生關(guān)系，得當(dāng)?shù)剡\(yùn)用異性效應(yīng)。疏導(dǎo)、調(diào)理學(xué)生的思想情緒，疏導(dǎo)要把握下列三條原則：

　　1、要摸清底細(xì)，心中有數(shù)。

　　2、要分別情況，區(qū)別對(duì)待。

　　3、講究方法，正確引導(dǎo)，切忌粗暴壓制強(qiáng)令他們屈從。

　　對(duì)“早戀”行為的處理對(duì)策

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)青春期生理和心理教育

　　初中階段是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，處在生理和心理突變的矛盾時(shí)期。由于第二性征的出現(xiàn)，使孩子意識(shí)到兩性的區(qū)別，在心理上存在一種潛在的欲念，對(duì)異性產(chǎn)生吸引力，這是一種原始本能。作為學(xué)校和教師應(yīng)該向?qū)W生講明這些生理、心理的現(xiàn)象，使學(xué)生在心理上具備一定的承受能力，能夠應(yīng)對(duì)正常的生理和心理變化。

　?。ǘ┕膭?lì)學(xué)生異性間正常交往

　　通過(guò)對(duì)處于青春期的初中生的心理狀態(tài)分析可知，異性對(duì)自己能夠產(chǎn)生吸引力，并渴望去了解對(duì)方。因此，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生異性間的正常交流。在與異*往中，應(yīng)該以平常的心態(tài)進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往，建立純潔的友情。在表達(dá)友情時(shí)，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘，消除異*往中的不自然感。另外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間三五人的小團(tuán)體聚會(huì)，這樣就會(huì)更加有益于學(xué)生身心各方面的健康成長(zhǎng)。

　　（三）開展豐富多彩的文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力

　　符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的各種豐富多彩的文體活動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，矯正他們錯(cuò)覺(jué)心理，引導(dǎo)他們建立純真的同學(xué)友誼；教育他們正確對(duì)待已發(fā)生的早戀現(xiàn)象，要曉之以理，動(dòng)之以情。

　　（四）教師要和學(xué)生做知心朋友

　　作為教師，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，做學(xué)生的知心朋友讓學(xué)生消除心理障礙，做到無(wú)話不說(shuō)。學(xué)生中出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，要冷靜對(duì)待，要替學(xué)生保守秘密，要讓學(xué)生信任老師，只有這樣教育工作才會(huì)收到良好效果。?

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的中學(xué)生早戀的原因及處理對(duì)策，希望能幫助到廣大考生！