現(xiàn)在的很多青少年都存在早戀的問題,已經(jīng)成為了一種社會現(xiàn)象,因此,家長們也很擔(dān)心自己的孩子會早戀。家長要想處理好孩子早戀的問題,就必須先了解早戀的特點,下面就一起來看看心理專家的講解。
由早戀的各種情況綜合起來看,早戀通常有下列4種特點:
朦朧性
青少年對于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確,早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸,而對未來家庭的組建、處理戀愛和學(xué)業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認(rèn)識。
矛盾性
早戀的青少年其內(nèi)心充滿了矛盾,既想和其喜歡的異性接觸,又害怕被父母發(fā)現(xiàn)??梢哉f早戀的過程中愉快和痛苦是并存的。對于暗戀的早戀者而言,這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛慕者宣示愛意(表白)的矛盾。
變異性
友情是充滿變化、極不穩(wěn)定的,因為青少年往往欠缺處理人際關(guān)系的技巧及經(jīng)歷,導(dǎo)致雙方缺乏互信;關(guān)系一般都難以持久。正是這樣,常常令雙方的心理造成痛苦。
差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上,極其隱蔽,通過書信、*或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情,進(jìn)行秘密的私下溝通和感情交流,家長和老師難以發(fā)現(xiàn),但也有青少年會公開他們的關(guān)系,在許多場合出雙入對。
不穩(wěn)定性
青少年生理和心理正處于一個急劇變化的過程中,變化很大。他們的理想、志趣、愛好、性格等往往會發(fā)生變化,從而引起愛情的變化。而且,戀愛越早,離結(jié)婚之日越長,例如15歲時開始談戀愛,到近結(jié)婚之日也有近10年,夜長夢多,在這近十年的時間里,男女雙方的情況都會有很大的變化,而每一種變化都可能影響到愛情的鞏固和發(fā)展。因此,早戀成功,能夠永結(jié)同心者甚少,白頭偕老的人往往不是早戀的對象,早戀時所說的“永遠(yuǎn)愛你”往往是一種天真幻想和難以實現(xiàn)的空話
在程度上,大多數(shù)早戀者還主要是交流感情,或者一起玩耍;從人際關(guān)系上看,一般沒有超出正常的朋友關(guān)系,但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深,除了交流感情外,有時甚至發(fā)生性關(guān)系。
通過以上的幾點特點的分析我們可以看出,早戀只是在探索新奇的心態(tài)下進(jìn)行的一種不成熟的行為表現(xiàn),是沒有未來的。要解決這個問題就必須要對孩子的心理和早戀發(fā)生的狀況有切實的了解??戳诉@些介紹后,不知道各位家長是否對早戀的特性有了了解呢?妥善對待及時解決,是處理早戀的根本。
青春期如何幫孩子避免早戀
青春期的孩子處于一個發(fā)育關(guān)鍵期,在這個時段內(nèi),早戀是很容易發(fā)生的。而在我們這個奇怪的國家中,早戀這種情況是必須杜絕的。那么,父母如何避免孩子在青春期發(fā)生早戀呢?
處在青春期的孩子,在同性同年齡人中形成親密朋友關(guān)系的同時,由于性的萌動而導(dǎo)致對異性的關(guān)注和戀愛的感情,而且,這種關(guān)注會不斷增強(qiáng),以致對特定的異性萌發(fā)出愛慕之情是很自然的。
家長應(yīng)該信賴孩子,以朋友的身份,平等的地位與孩子談心,幫助孩子處理情感波動的問題,是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期,家長在對孩子進(jìn)行性教育的同時,要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男?、戀愛、婚姻教育。?dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時,家長不要驚慌失措,如臨大敵,要對孩子進(jìn)行熱情的幫助。
可以告訴孩子:德國偉大詩人歌德曾經(jīng)說過:“英俊少年哪個不善鐘情,妙齡少女誰個不善懷春”,喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發(fā)生的,但這種喜歡只能保持在友誼的層面,不能成為“戀愛”,因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段,生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學(xué)業(yè)、前途也非常可惜的。
以上就是教育專家為家長朋友們介紹的青少年早戀的特點,相信很多家長只知道盲目的去教育孩子,卻不知道孩子早戀的特點有哪些,針對這些特點,我們就可以找到合適的解決孩子早戀問題的方法了。
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