隨著時(shí)代的進(jìn)步,高中校園早戀現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,解決高中生早戀問(wèn)題成了家長(zhǎng)、老師面臨的最棘手的問(wèn)題之一。由于學(xué)生早戀,他們的情緒波動(dòng)很大,成績(jī)直線下降,少部分同學(xué)造成了嚴(yán)重的后果,有些同學(xué)因戀愛(ài)失敗甚至走上了絕路,給家庭帶來(lái)難以撫平的創(chuàng)傷, 那么,如何才能預(yù)防中學(xué)生的早戀現(xiàn)象?
據(jù)悉,超過(guò)20%的中學(xué)生存在模仿成年人戀愛(ài)方式的行為,中學(xué)生早戀中有的偷嘗禁果的,甚至做過(guò)流產(chǎn)手術(shù)……中學(xué)早戀給很多人帶來(lái)了傷痛,包括生理和心理。中學(xué)生大部分的時(shí)間都在學(xué)校,因此早戀問(wèn)題,不妨從學(xué)校和老師開(kāi)始,進(jìn)行一些預(yù)防的措施:
不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)。
如開(kāi)展班會(huì),組織活動(dòng),討論,談心,正面引導(dǎo)班級(jí)輿論,和學(xué)生一起探討愛(ài)情問(wèn)題,進(jìn)行審美教育等,以防患于未然。讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花,不論它開(kāi)在什么時(shí)候都是應(yīng)該珍惜的。同時(shí),讓學(xué)生明白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的,要想讓對(duì)注意自己,就必須讓自己變得更出色。
充分尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和隱私,讓他們覺(jué)得老師值得信賴。
和他們交流過(guò)程中采取冷靜、寬容、理解的態(tài)度,不公開(kāi)批評(píng)指責(zé)學(xué)生,不擴(kuò)大知情人的范圍,可以用說(shuō)悄悄話的方式進(jìn)行。不要扣“早戀”的帽子,只說(shuō)哪些事情影響了學(xué)習(xí),進(jìn)行引導(dǎo),不刻意地談早戀的危害性,避免引起學(xué)生的反感。這樣既保護(hù)了學(xué)生的隱私,又尊重了學(xué)生的人格和情感,但學(xué)生感覺(jué)老師給他留了面子,內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生了感動(dòng),這樣更有利于學(xué)生成長(zhǎng)。
不要打罵孩子
有的父母無(wú)法接受孩子的早戀,在他們觀念里“早戀”是與“道德敗壞”等同的,因此對(duì)孩子采取強(qiáng)行壓制、打罵等極端方式。北京中學(xué)生王瑞峰的案例,足以證明這樣教育的結(jié)果是適得其反的。真正有效的教育是尊重情感,耐心說(shuō)理,真心相助。
傾心交談
用適當(dāng)?shù)姆绞桨褤?dān)心告訴孩子,交談要平靜且充滿信任,不表露任何懷疑和猜忌。這樣孩子才能意識(shí)到父母的關(guān)懷與愛(ài)是真誠(chéng)的,并最終因受到感染而聽(tīng)從忠告。和孩子交談最忌諱空泛的大道理,諸如“學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)”“你這樣下去會(huì)學(xué)壞的”等等,孩子很容易因反感而走向逆反。
以自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)引導(dǎo)孩子
孩子對(duì)父母的親身經(jīng)歷大都是好奇的,也是信服的。因此,以自己的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)來(lái)引導(dǎo)孩子,是與孩子平等交流的有效方法。單親父母在與孩子的交流中,有一個(gè)極為有力的因素,那就是從婚姻的失敗中吸取教訓(xùn)。這樣一來(lái),單親家庭的劣勢(shì)就變成了優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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