一、合理的物質(zhì)需求
物質(zhì)需求是生活永恒的主題,孩子進(jìn)入青春期以后,表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求,實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期,追求個(gè)性化的孩子較少,更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感,融入同學(xué)的圈子里,不顯山顯水。隨著年齡的增長(zhǎng),熟悉了周圍的環(huán)境,了解了同學(xué)、朋友的個(gè)性,孩子們開始彰顯個(gè)性,暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義,孩子獲得了經(jīng)驗(yàn),給自己在群體中定了位。
如果一個(gè)女孩子,初一時(shí)拒絕穿粉色的衣服,一兩年后,她又堅(jiān)決要一條粉色圍巾,您真的別奇怪,這是孩子從要求長(zhǎng)大,走向要求成熟。拒絕粉色因?yàn)橐芙^幼稚,接受粉色,是表現(xiàn)自己再走向個(gè)性獨(dú)立,走向成熟。這時(shí),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋,明天回來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)某某同學(xué)有了新的*。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片,誰(shuí)的生日請(qǐng)大家去吃飯……很多男孩會(huì)在群體里學(xué)會(huì)抽煙、喝酒。女孩學(xué)會(huì)化妝、染發(fā)。其實(shí)他們是想通過這些儀式,向成年人看齊,在小群體里標(biāo)榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強(qiáng)。
家長(zhǎng)的支持與引導(dǎo)方法
我們的社會(huì)水平在提高,家長(zhǎng)也有攀比心理,裝飾家園的同時(shí),也提高了自己孩子的生活水平,把他們打扮漂亮,給他們兜里揣上錢。試想,當(dāng)孩子兜里裝著錢的時(shí)候,他們上課總是在想如何花錢,勢(shì)必影響學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要防范孩子物質(zhì)需求膨脹造成的惡果,但又不能不給予物質(zhì)的滿足,應(yīng)該怎么辦呢?我們認(rèn)為,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)判斷孩子的需求是否正常。孩子正常需求的標(biāo)準(zhǔn)主要從兩個(gè)方面看:一個(gè)是取同班同學(xué)物質(zhì)需求的平均數(shù)或平均數(shù)的中下等。另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看家里的經(jīng)濟(jì)狀況。如果您家里的經(jīng)濟(jì)狀況中等或比較好,應(yīng)該讓孩子的生活水平低一些比較好。如果您的經(jīng)濟(jì)狀況不太好,那么,您千萬(wàn)不要因?yàn)榕潞⒆邮芪惨尯⒆尤ハ硎芨呦M(fèi),這種死要面子活受罪的做法,不但不會(huì)讓孩子自信起來(lái),而且容易使孩子不考慮家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)能力而變得變本加厲。
二、朋友的交往需求
進(jìn)入青春期前后,又是初中生活的開始,孩子們像進(jìn)入一個(gè)全新的世界,接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這是我們看得到的變化,還有一個(gè)看不見的變化,就是進(jìn)入青春期的孩子,思想和情感的轉(zhuǎn)移。
青春期之前,孩子心里依賴的是家長(zhǎng),進(jìn)入青春期開始轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移到朋友身上,到青春期后期,轉(zhuǎn)移到異性朋友身上,最后,固定在異性身上,成家立業(yè),生兒育女,進(jìn)入一個(gè)新的循環(huán),這是人類成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,是我們沒有辦法抗拒的力量。
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