“茫茫宇宙中有一種神奇的生物。這種生物不玩游戲,不上網(wǎng),天天就知道學(xué)習(xí),*年級第一。這種生物可以九門功課同步學(xué),媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了……”近日,“有一種奇特的生物叫別人家的孩子”在微博、論壇中高頻轉(zhuǎn)發(fā)成熱帖,并引發(fā)網(wǎng)友集體創(chuàng)作熱潮,“別人體”引發(fā)網(wǎng)友集體咆哮。中南大學(xué)精神衛(wèi)生研究所心理專家羅學(xué)榮表示,這是最典型的“心理偏盲”現(xiàn)象。人們喜歡對身邊的人和事選擇性地記憶和評判,家長在教育孩子時要控制“心理偏盲”帶來的負面影響,少拿孩子攀比。
網(wǎng)絡(luò)上興起“別人體”
“這種生物長得好看,寫字好看,成績單也好看,就連他的手指甲都是雙眼皮的……這種生物每天只花10元錢都覺得奢侈浪費,這就是感動中國2011十大人物之別人家的孩子!”隨著“別人家的孩子”在網(wǎng)絡(luò)流行,“別人公司的員工”、“別人家的老公”等被衍生出來,形成了網(wǎng)絡(luò)“別人體”。
“心理偏盲心理就像戴了有色眼鏡一樣,總是對身邊的人和事選擇性地記憶和評判。最后變得愛攀比,喜歡較勁,凡事愛往壞處想;對身邊人的優(yōu)點視而不見,對生活中的收獲熟視無睹?!绷_學(xué)榮教授評價這種“別人體”現(xiàn)象時表示,在這種心態(tài)下,公司老板會認為別的公司員工更敬業(yè),妻子會認為別人家的老公更顧家,家長會認為別人家的孩子更優(yōu)秀,別人的成功之路比自己更平坦。
專家表示,如果家長多讀點心理學(xué),也許就會發(fā)現(xiàn),并不是孩子不如別人家的孩子,而是自己心理出現(xiàn)了偏差。
家長會上家長竟互相羨慕
生怕自家的孩子不夠優(yōu)秀,不夠出類拔萃,家長的焦慮癥也是“別人家孩子”出爐的原因之一?!澳脛e人家孩子的長處攻擊自家孩子的短處”成最常見現(xiàn)象。
“開家長會時,我羨慕別的家長將孩子教育得好,不過竟然也有家長說羨慕我?!?來自湖南一高校的章女士家有7歲的小學(xué)一年級男生,活潑好動,讓她頭疼。沒想到的是,這個“缺點”在別的家長眼里,竟然是讓他們羨慕的優(yōu)點。她告訴記者,這種相互“羨慕”讓她觸動很大。“其實每個孩子都有自己的個性和色彩,正因為這種差異,這個世界才這么繽紛?;顫姷暮⒆游覀兿铀[,安靜的孩子我們嫌他悶,家長有時候也在緣木求魚?!?/p>
湖南教育學(xué)專家、博士生導(dǎo)師周慶元表示,有些家長喜歡用“別人家孩子”來“激將”,這對有些孩子固然有用,但是頻繁使用,也可能“退將”,導(dǎo)致孩子氣餒,自信心缺失。
應(yīng)該多學(xué)一點教育心理學(xué)
心理專家表示,家長學(xué)點教育心理學(xué)對教育孩子大有裨益。
羅學(xué)榮教授舉例說:“*過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象,稱之為"超限效應(yīng)"。當(dāng)孩子犯了某種錯誤,家長如果一而再、再而三地對一個錯誤重復(fù)批評,孩子會從內(nèi)疚不安到不耐煩到最后反感討厭,甚至出現(xiàn)"我偏要這樣"的反抗心理和行為。”羅學(xué)榮教授指出,如果家長了解這個心理規(guī)律,那么批評孩子時就應(yīng)該遵循“犯一次錯,只批評一次”的原則,不要對孩子的某次錯誤“揪住不放”。
教育專家周慶元表示,比如羅森塔爾效應(yīng)、德西效應(yīng)、霍桑效應(yīng)、暗示效應(yīng)、約翰遜效應(yīng)……這些看似陌生的名詞幾乎是我們在家庭教育中經(jīng)常遇到的教育心理,家長們應(yīng)該多加學(xué)習(xí)。其實家長們只要遵循一個原則:尊重受教育者個體,了解受教育者需求,就不會出現(xiàn)偏差。
在這種心態(tài)下,你會發(fā)現(xiàn)你認為太過活潑的孩子其實學(xué)習(xí)主動,好交朋友,好奇心強,你還會念叨“別人家的那個孩子”嗎?
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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