網(wǎng)上有一種傳說:——別人家的孩子!
茫茫宇宙中,有一種神奇的生物:這種生物不玩游戲,不聊*,天天就知道學習,*年級第一。這種生物可以九門功課同步學,媽媽再也不用擔心他的學習了。 這種生物考清華,望北大,他不看星座,不看漫畫,看到電腦就想罵娘。這種生物琴棋書畫樣樣精通, 這種生物長得好看,寫字好看,成績單也好看,就連他的手指甲都是雙眼皮的。這就是感動中國2011十大人物之————別人家的孩子!
看到前輩青衣江水流講述他兒子的“別人家的孩子”生活,俺也深有同感。
鐵蛋并沒有招誰惹誰,卻因為被同學家長經(jīng)常提起而引得他們的孩子氣憤憤:“鐵蛋怎么樣與我有關(guān)系嗎?”“總說鐵蛋好,他又不是你的兒子!”冤枉啊,鐵蛋成了其他孩子的假想敵,真是無語?;叵胍幌?,俺也經(jīng)常說別人家的孩子,但目的是讓鐵蛋知道人外有人,從來不會指責鐵蛋不如人家。鐵蛋也很清楚俺還是認為他最優(yōu)秀最帥最懂事最…。
之所以有了“別人家的孩子”這個生物,俺認為家長有幾個誤區(qū):
一、家長認為考試成績好,就是學習好。
俺認為學習成績只是個人成長的部分反映。尤其是小學,成績根本代表不了什么,不太笨和聽話的孩子在小學都可以拿90多分,但是每個孩子背后的積淀完全不同。有了夠?qū)拤蚝竦膱詫嵉幕A(chǔ),才能厚積薄發(fā)。良好的學習和生活習慣、強烈的好奇心和探索意識是最要緊的“漁”,只有簡單的“魚”是遠遠不夠的。鐵蛋小學時,成績在班里應(yīng)該是前五,具體俺沒有在意過,還總以為一個名字里有“藝”的孩子是女生呢,結(jié)果人家媽早就盯住了俺家數(shù)學好的小個子鐵蛋。
二、家長認為非常勤奮、熬夜學習是學習好的前提。
俺認為完全是南轅北轍。一個未成年的孩子要全力以赴才能獲得理想的考試分數(shù),那他的能力已經(jīng)發(fā)揮到極致了,已經(jīng)沒有了發(fā)展的空間,今后怎么面對更難更苦的求學生涯呢。鐵蛋從小躺在床上睡不著,在高中之前最晚都是10點半之前睡覺,就是在高中階段兼顧兩門競賽時也是11點睡覺,絕對不熬夜。
三、家長輔導孩子做作業(yè)似乎是天經(jīng)地義。
到底孩子自己的求學成了誰的任務(wù)了呢?難道學校老師教的知識孩子一定接受不了嗎?無非就是為了考雙百,不允許孩子犯錯,這樣對孩子形成了自己需要別人輔導才行的意識更可怕。鐵蛋小時候不會就去問老師,幾天沒有解決,俺要扣他的鈔票滴,關(guān)鍵的一點:這是他自己的事情,別人沒有義務(wù)替他完成,別人還以為俺這個老牌大學生不定怎么給鐵蛋開小灶呢。倒是鐵蛋成長這十幾年,俺也跟著學習了不少東西,包括喜羊羊、哈里波特、柯南什么的。
四、家長看到別人上課外班,就生怕落后,爭先恐后地報班。
俺知道北京時興“占坑”,不上這種班連報名資格都沒有,另當別論。參差不齊的課外班一再地重復內(nèi)容,肯定會把孩子的學習興趣消磨完的,俺認識有的補了幾年的英語,最后英語還是最差。鐵蛋小學從來沒有上過任何課外的語數(shù)外,初中也只是選擇性地上了奧數(shù)和英語,高中就剩下追奧賽的各種拔高培訓了,什么補習、同步的課外班統(tǒng)統(tǒng)與鐵蛋無關(guān)。
五、家長只要求孩子,不檢討自己。
有家長來俺處取經(jīng),俺給在網(wǎng)上找資料,還沒等網(wǎng)頁打開,人家已經(jīng)開始與其他人討論起花邊新聞來了,俺無語,幫忙都幫不上啊。整天說別人家的孩子如何如何,怎么不說別人家的家長如何呢?
六、家長不承認個性差異,不是發(fā)掘自家孩子的優(yōu)勢,而是盲目隨大流。
最明顯的是關(guān)于作業(yè)的態(tài)度,不僅視學校老師布置的作業(yè)是圣旨,還額外壓給孩子許多作業(yè)。孩子為了完成作業(yè)而寫作業(yè),不是為了學習而學習,不會就想其他辦法,形成了惡性循環(huán),只能導致孩子對學習產(chǎn)生厭惡情緒。鐵蛋在小學,由于識字算算術(shù)都很早,所以很輕松;從初中開始,俺就和老師協(xié)商好,不一定完全按照布置的作業(yè)來完成,鐵蛋要兼顧好幾門的競賽呢,高中更是完全按照鐵蛋自己決定做哪些作業(yè),上課是否聽講也是自由的,而且是走讀生,晚上在家里有針對性的學習。
七、 關(guān)于玩電腦游戲,有些學生是用功刻苦的學生,前提是自覺自愿的。
大多數(shù)男孩子是游戲的高手,玩時瘋狂、學時專注。畢竟每個人要有放松休閑的時候,不能一直高強度學習。當然了,鐵蛋在保送前俺家沒有電腦,但是還是有玩游戲的時間,只是沒有在家那么方便,鐵蛋也就沒有想頭了,俺是用這種方式來幫助鐵蛋*誘惑的,因為玩游戲上癮而掛科的事是屢見不鮮的,還是要有個度。
八、關(guān)鍵的問題,俺還是覺得家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子愛上閱讀、獨立思考、不怕困難、承受挫折的基本學習素質(zhì)。
年級越高,成績反映越能體現(xiàn)綜合素質(zhì)的作用。鐵蛋到了清華,發(fā)現(xiàn)文武雙全甚至幾全的人物數(shù)不勝數(shù)。沒有神牛,只有更牛。如果按照文章前面所謂的“別人家的孩子!”,那在水木里估計很難找到,不知那些生物存在于何處。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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