如何定義成功？（深度好文）

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了如何定義成功？（深度好文）相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　成功，一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，既平實(shí)又玄妙的字眼。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河里，東西方的無(wú)數(shù)先賢為了悟透成功的真諦而皓首窮經(jīng)；在紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個(gè)性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，但卻很少有人能靜下心來(lái)好好想一想：

　　到底什么是成功？

　　成功究竟能帶給人們什么樣的滿(mǎn)足和體驗(yàn)？

　　年輕人應(yīng)當(dāng)如何追尋成功？

　　下文是李開(kāi)復(fù)先生讀成功的定義與他的成功哲學(xué)，希望大家能重新思索“到底什么才是真正意義上的成功？”

　　一元化成功的誤區(qū)

　　中國(guó)社會(huì)歷來(lái)有個(gè)通病，就是希望每個(gè)人都按照一個(gè)模式發(fā)展，衡量每個(gè)人是否成功時(shí)采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)?？闯煽?jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。

　　我并不排斥將成績(jī)或名利視作成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但片面追求成績(jī)或名利、限定成功方向的這種典型的一元化成功模式，對(duì)青年一代的負(fù)面作用相當(dāng)大。一旦走入一元化成功的誤區(qū)，就會(huì)因?yàn)榧惫湍抗舛虦\而忘記了真正屬于自己的目標(biāo)和理想，忘記了自己在社會(huì)中應(yīng)有的價(jià)值和責(zé)任。即便最終獲得了夢(mèng)寐以求的名和利，也不一定能體驗(yàn)到真正的快樂(lè)和幸福。

　　在我看來(lái)，一元化的成功模式有兩個(gè)極為明顯的弊端：

　　一元化的成功會(huì)讓許多人失去正確的奮斗方向。

　　在一元化成功模式的影響下，即便是某些最優(yōu)秀的人，也往往不甘心于“自我評(píng)價(jià)”和“自我激勵(lì)”，他們時(shí)刻企盼著成為世俗評(píng)價(jià)體系中的“成功人士”，一旦遇到大的挫折，或是遭到機(jī)遇和命運(yùn)的捉弄，就會(huì)逐漸喪失自信和快樂(lè)，甚至有可能就此走向迷茫或消沉。

　　成功的道路不止一條，成功的標(biāo)準(zhǔn)也不止一個(gè)。在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出固然是成功，但有勇氣不斷超越自己、不斷超越過(guò)去的人，為什么就無(wú)法躋身于成功者的行列呢？如果只知道被動(dòng)地接受世俗化的成功標(biāo)準(zhǔn)，就只能在人云亦云的氛圍中迷失自我，盲目地選擇那些并不適合自己的成功之路會(huì)為自己戴上沉重的精神枷鎖。

　　一個(gè)崇尚一元化成功的社會(huì)一定是不完整、不均衡的，社會(huì)中絕大多數(shù)成員都很難體會(huì)到真正的快樂(lè)和幸福。

　　在一元化的視角下，如果僅以“成績(jī)”和“名利”來(lái)衡量個(gè)人、團(tuán)體乃至社會(huì)的成敗，那么，這個(gè)社會(huì)上99％的人都無(wú)法躋身于成功者的行列。畢竟，在學(xué)校中考得高分的只能是少數(shù)人；在工作中晉升為領(lǐng)導(dǎo)或成為億萬(wàn)富翁的也只能是少數(shù)人。這些人固然在自己的奮斗方向上取得了成功，但其他人都是失敗者嗎？例如，那些不善于死記硬背、卻能在實(shí)踐中一展身手的學(xué)生，那些缺少一些領(lǐng)導(dǎo)才華、卻能在特定領(lǐng)域深入鉆研的技術(shù)專(zhuān)家，還有那些不喜歡追名逐利、卻能在知識(shí)的天地里自由馳騁的學(xué)者，我們能說(shuō)他們都是失敗者嗎？

　　如果一個(gè)社會(huì)的整體價(jià)值觀只承認(rèn)少數(shù)幾類(lèi)成功者，那么，在各自的領(lǐng)域里取得了不俗業(yè)績(jī)卻無(wú)法獲得社會(huì)認(rèn)可的人就很難體會(huì)到真正的快樂(lè)，這個(gè)社會(huì)中有勇氣從事那些寂寞、枯燥但卻真正有價(jià)值、有意義的工作的人就會(huì)越來(lái)越少。這樣的社會(huì)很難達(dá)到均衡發(fā)展的狀態(tài)，也很難在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代走到世界的前列。

　　多元化的成功才是真正的成功

　　真正的成功有很多種：它可能是創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術(shù)，可能是取得了突破性的科研或?qū)W術(shù)成果，可能是因自己的行為而給他人帶來(lái)了幸福，可能是在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是找到了最能使自己滿(mǎn)足和快樂(lè)的生活方式。同樣，靠自己的努力取得令人羨慕的名望和財(cái)富也是一種應(yīng)當(dāng)被尊重和認(rèn)可的成功。

　　一句話(huà)，多元化的成功才是真正的成功。從不同的角度理解成功，尊重并鼓勵(lì)年輕人選擇最適合自己的成功道路，以便發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他們各自的價(jià)值——這才是對(duì)待成功的正確態(tài)度。

　　在多元化成功的視角下，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種——可以是一個(gè)人的地位和財(cái)富，也可以是一個(gè)人的創(chuàng)造力和影響力，可以是一個(gè)人對(duì)他人的幫助或貢獻(xiàn)，也可以是一個(gè)人在自身基礎(chǔ)上的提高和超越……但無(wú)論對(duì)于哪　　一種類(lèi)型的成功來(lái)說(shuō)，最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是：

　　該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。

　　多元化的成功不僅可以讓每一個(gè)人發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，從而發(fā)掘出自己的全部潛力，同時(shí)也能讓社會(huì)保持健康、和諧的狀態(tài)，讓社會(huì)成員體驗(yàn)到最大的幸福。

　　美國(guó)是一個(gè)典型的崇尚多元化成功的社會(huì)。最明顯的例證是，美國(guó)的人才體系是多元化的，美國(guó)人才的成功途徑也是多元化的。在美國(guó)的企業(yè)中，不同類(lèi)型的人才都能找到自己的位置，獲得足夠的發(fā)展空間。例如，在微軟公司里，不同類(lèi)型、不同資質(zhì)的人才都能憑借自己的努力，獲得他人的尊重和認(rèn)可，從而在事業(yè)上獲得成功。研究人員的成功可能是發(fā)表了一篇重要的論文，測(cè)試人員的成功可能是找到隱蔽的“臭蟲(chóng)”，支持人員的成功可能是幫助客戶(hù)及時(shí)解決了問(wèn)題。對(duì)于這些不同類(lèi)型的成功，微軟公司的管理者不但會(huì)坦然接受，還會(huì)與當(dāng)事人擊掌相慶。

　　從培養(yǎng)和教育年輕人的角度來(lái)說(shuō)，只有摒棄一元化的思維定式，支持和鼓勵(lì)年輕人多元化、個(gè)性化的發(fā)展道路，整個(gè)社會(huì)才能涌現(xiàn)出更多的人才，青年一代才能在學(xué)習(xí)和工作中盡情展現(xiàn)自己的才華，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

　　所以，我的成功哲學(xué)的核心是：不要輕易走入一元化成功的誤區(qū)，而應(yīng)主動(dòng)選擇最適合自己的成功道路。成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的如何定義成功？（深度好文），希望能幫助到廣大考生！