做事拖沓,磨蹭,幾乎是每個(gè)孩子的通病,甚至大人偶爾也會(huì)“到時(shí)候再說(shuō)吧”。這就是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?;蛟S這本身并不是什么大毛病,但是如果應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中,就會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩。
下面是一篇初一孩子家長(zhǎng)的日記,我們或許可以從她的育子日記中得到我們想要的。
女兒做事拖拉磨蹭的毛病一直都有,以前說(shuō)過(guò)她好多次,但是都沒(méi)有效果。尤其是在做作業(yè)上,拖拉的毛病尤為明顯。經(jīng)常是周五的作業(yè)要拖到周日晚上再做,不僅影響了睡眠時(shí)間,還影響了作業(yè)的質(zhì)量。今天,我準(zhǔn)備好好改改她這個(gè)毛病了。
今早女兒和往常一樣,磨磨蹭蹭的穿衣服、洗漱、吃早飯。以前磨蹭到快要遲到了,就讓她爸用車送她,今天我和她爸商量好了,給孩子一點(diǎn)“意外”??吹脚畠汉⒆幽ゲ洌腋嬖V女兒:今天你要快點(diǎn)了,你爸爸的車壞了,正在修呢,不能送你了,你要是再不快點(diǎn)就該遲到了。女兒果然還是一如既往的不緊不慢,還沒(méi)事似的說(shuō):沒(méi)事的,爸爸的車肯定一會(huì)就能修好,我會(huì)馬上的,不會(huì)遲到,還來(lái)得及呢。這個(gè)時(shí)候,我也不準(zhǔn)備在繼續(xù)和女兒語(yǔ)重心長(zhǎng)了,是時(shí)候讓她為自己的壞習(xí)慣付出一些小代價(jià)了。等她起床洗漱完畢,她發(fā)現(xiàn)車子還沒(méi)修好。這時(shí)候她才知道著急了,動(dòng)作立刻快起來(lái),但最終還是于事無(wú)補(bǔ)。不出意外的,女兒遲到了。老師批評(píng)了她,而這也是我們與老師事先溝通好的。
還有今晚的朋友聚會(huì),我覺(jué)得也是一次教育機(jī)會(huì),教育一定要趁熱打鐵。開(kāi)始本來(lái)說(shuō)要帶她一起去,但她還是磨蹭起來(lái)沒(méi)完,看來(lái)今早的遲到還是沒(méi)能令她意識(shí)到錯(cuò)誤。后來(lái)我“狠心”地把她留在家自己吃中午準(zhǔn)備好的剩飯?;貋?lái)之后也沒(méi)給她打包帶回來(lái)。臨睡前,我才又語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴她做事拖沓所帶來(lái)的惡果,最后告訴她怎樣提高做事的效率,比如,晚上臨睡前就把第二天用的東西準(zhǔn)備好放在容易拿到的地方,以免亂找耽誤時(shí)間;告訴孩子經(jīng)常用筆把該用的東西和需要做的事記下來(lái),防止丟三落四昏頭昏腦影響效率。感覺(jué)這次應(yīng)該會(huì)有效果,因?yàn)槲铱吹搅伺畠簺Q心改掉這個(gè)壞習(xí)慣的堅(jiān)定目光。
不知道看了這位媽媽的日記,家長(zhǎng)們有沒(méi)有學(xué)到什么,在這里,小編再為各位家長(zhǎng)介紹一些針對(duì)孩子做作業(yè)拖沓的方法:
1.了解作業(yè)是否過(guò)多。低年級(jí)孩子注意力持續(xù)時(shí)間約半小時(shí),作業(yè)量過(guò)多,影響孩子學(xué)習(xí)興趣,了解孩子作業(yè)量和所需完成的時(shí)間,及時(shí)與老師溝通。
2.培養(yǎng)先完成功課再玩的習(xí)慣,作業(yè)是每天的例行工作,父母向孩子說(shuō)明作業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,更應(yīng)堅(jiān)持做完作業(yè)才能玩的原則。
3.找出孩子不能順利完成作業(yè)的原因,連續(xù)幾天觀察孩子做作業(yè)情形,找出困難所在。一般初入學(xué)孩子因握筆能力不佳,筆畫掌握不好而速度慢。
4.找出干擾專注的因素,桌面上的東西常是轉(zhuǎn)移孩子注意力的主要因素,清除桌面及臨近區(qū)域的雜物,可避免邊寫邊玩的情況。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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