家長(zhǎng)們大多有帶孩子逛超市的經(jīng)歷,流連忘返于各種商品之間,精挑細(xì)選,對(duì)于我們這個(gè)再平凡過(guò)不的地方,其實(shí)也是家長(zhǎng)教育孩子的好地方,就讓專注教育小編告訴你吧。
在這個(gè)我們熟知的生活中重要的社區(qū)場(chǎng)所,您知道它能夠?yàn)橐粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些影響嗎?
最近,一個(gè)美國(guó)高中生憑借一篇申請(qǐng)文書(shū)贏得了5所常春藤名校和斯坦福大學(xué)青睞,齊刷刷的向她拋來(lái)了橄欖枝。
奇妙的是,她在文書(shū)中大談特談在超市購(gòu)物的各種體驗(yàn),讓招生官都看到了她豐富的“內(nèi)心戲”,更為吸引人的是,由超市探索遷移到人生探索,在她身上閃耀著獨(dú)特的人性魅力,文如其人,溫暖的幸福感霸氣外露。名校也喜歡像這樣有能力讓自己獲得幸福的人。
下面,將結(jié)合這位美國(guó)高中生的親身經(jīng)歷,以及融合孩子發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,逐層向您揭開(kāi)超市購(gòu)物體驗(yàn)如何在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中建構(gòu)幸福感。
01
“一個(gè)只能坐在購(gòu)物車呀呀囈語(yǔ)的小孩子,掙脫媽媽的雙手,揮動(dòng)著雙臂,將喜愛(ài)的西班牙油條和肉桂糖放進(jìn)購(gòu)物車……”
這時(shí),有些家長(zhǎng)就會(huì)呵斥小孩,“不許碰……”,或是牢牢地按住幼兒穩(wěn)坐在購(gòu)物車?yán)?,他們并沒(méi)有覺(jué)察到打斷孩子與外界事物正在進(jìn)行的探索互動(dòng),是在抑制孩子的好奇天性。
如果家長(zhǎng)稍有留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的目光里透露出搜尋獵物般的饑渴,他們?cè)?strong>回應(yīng)著超市帶來(lái)的各種感官*,氣味,聲音,形狀,色彩,他們懷著好奇,開(kāi)心地搜尋著……想觸摸,想品嘗,甚至想將頭伸進(jìn)冰箱,去挖掘每一個(gè)縫隙的存在。
一個(gè)充滿感性的多彩世界正在慢慢地促進(jìn)孩子的感知覺(jué)能力的發(fā)展,而這種感知覺(jué)得到越充分的發(fā)展,對(duì)正確認(rèn)識(shí)和理解世界相當(dāng)重要,孩子也將更容易從生活的體驗(yàn)中獲得愉悅的滿足感。
02
稍微大一些的孩子,跟著父母逛超市的次數(shù)越來(lái)越多,他們會(huì)主動(dòng)熟練地推著購(gòu)物車,對(duì)于要*的東西在哪兒,他們能夠快速定位,會(huì)分辨出不同商品的區(qū)域。而且,他們也會(huì)開(kāi)始觀察身邊的顧客,看看別人的購(gòu)物車?yán)锒挤帕诵┦裁础?/strong>
這個(gè)階段,小孩子的觀察能力非常敏銳,認(rèn)知能力飛速發(fā)展,他們從環(huán)境的互動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),并且也會(huì)慢慢地?zé)?感體驗(yàn)。
比如,小孩子看到別人的購(gòu)物車?yán)镅b滿了冰凍的墨西哥卷餅,芝士泡芙,桶裝冰淇淋,還有減肥藥……他會(huì)向父母要求也要拿一只芝士泡芙,拿一個(gè)墨西哥卷餅……
隨著孩子的認(rèn)知能力不斷發(fā)展,他們開(kāi)始有更多的想法,會(huì)有喜歡的事物,也會(huì)有不喜歡的事物……對(duì)于欲望的態(tài)度、審美的態(tài)度,他們都還沒(méi)有形成自己的判斷,極容易受到外界的影響。
內(nèi)心的確定,也是我們獲得幸福感的源泉,而這有賴于我們的判斷力。這時(shí),父母幫助孩子建立規(guī)則,學(xué)會(huì)自我控制,但不是告訴,是讓孩子獨(dú)自去體驗(yàn),去切身理解“哪些事情不應(yīng)該做,哪些事情應(yīng)該做”,這份情感體驗(yàn)也將會(huì)深化認(rèn)知體驗(yàn)。
03
“有一次過(guò)圣誕節(jié),我從超市購(gòu)*了胡桃木熏制的火腿,父親寧愿選擇以前的老火腿,而不太愿意接受新品類,這使得我和父親之間不可避免的引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)?!边@樣的情景在我們的生活中司空見(jiàn)慣。
因認(rèn)知體驗(yàn)不同、情感體驗(yàn)不同,所獲得的經(jīng)驗(yàn),抱持的觀點(diǎn),形成的價(jià)值觀也大不相同……有的人不太愿意去嘗試不同的事物,他們會(huì)以比較保守、低風(fēng)險(xiǎn)的方式去處理事情,獲得內(nèi)心的安全感。但是,些許的改變會(huì)讓你帶來(lái)不同的體驗(yàn),“就像這次火腿事件,最后大家都覺(jué)得新口味更加美味?!?/p>
相對(duì)而言,大多孩子都容易接受新鮮事物,他們應(yīng)該敢于嘗試改變;而過(guò)早地把自己囿于一隅,執(zhí)于一端,并不能真正讓人獲得安全感和幸福感。同時(shí),以理解的心態(tài)去包容別人不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀,也是我們與別人相處、與現(xiàn)實(shí)世界相處,提升幸福感的最佳方式。
04
“我在Costco超市中學(xué)到的這些探索技能,同樣也幫助我一步步實(shí)現(xiàn)著自己的學(xué)術(shù)成就。我的大腦就像一輛容量無(wú)限的購(gòu)物車?!?/strong>
當(dāng)我們把這種探索能力遷移到生活中時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的一切就是一座隱形的大超市。
“探尋歷史,研究生物,練習(xí)舞蹈,學(xué)習(xí)微積分,加入越野跑,參與科研項(xiàng)目,學(xué)做布法羅烤雞和松露巧克力……”原來(lái)都是你往人生這輛購(gòu)物車?yán)镅b進(jìn)來(lái)的種種,而你更需要的是盡情體驗(yàn)這種“人生購(gòu)物探索”的快樂(lè)。
其實(shí),在超市里,你可以教給你的孩子很多事情:
1、教給孩子事前列清單的意識(shí)“寶寶,跟媽媽一起來(lái)列購(gòu)物清單吧!”
列清單可以培養(yǎng)孩子做事的條理性。一個(gè)做事有條理的孩子,會(huì)有計(jì)劃地安排作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù),容易養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子列好清單再去超市購(gòu)物,能培養(yǎng)孩子做事有條理的好習(xí)慣。
2、讓孩子認(rèn)識(shí)一些常用字“寶寶,你認(rèn)識(shí)這是什么嗎?”
超市的絕大多數(shù)物品都寫(xiě)有名稱,字又大又美觀,孩子很容易識(shí)別。所以,家長(zhǎng)們可以經(jīng)常帶孩子到超市玩,寓教于樂(lè),孩子們一定樂(lè)此不疲,可以輕松快樂(lè)地識(shí)字,家長(zhǎng)們何樂(lè)而不為呢?
3、對(duì)孩子學(xué)習(xí)算術(shù)也很有幫助“寶寶,*下這兩樣?xùn)|西,我們花了多少錢(qián)呀!”
*東西時(shí),總會(huì)遇到一些簡(jiǎn)單的加減乘法,不妨讓孩子試著算一算,孩子在*他想要的東西時(shí),也要讓他算一算,讓他知道自己花了多少錢(qián)。
4、教給孩子預(yù)算的意識(shí),讓孩子有節(jié)制地花錢(qián)“寶寶,我們沒(méi)有計(jì)劃*這樣?xùn)|西哦,如果*了它,我們就超出預(yù)算了?!?/p>
在逛超市時(shí),孩子們很容易喜歡上某一樣玩具或零食,然后就想要把它*回家。這時(shí)候,告訴孩子,購(gòu)物清單里沒(méi)有這一項(xiàng),*了這一樣就不能*另一樣了,否則會(huì)超出預(yù)算,給孩子灌輸一些理財(cái)觀念。
5、正確地鼓勵(lì)孩子,給孩子前進(jìn)的動(dòng)力“寶寶,如果下次來(lái)超市,你可以認(rèn)出這樣?xùn)|西的名字,媽媽就可以獎(jiǎng)勵(lì)給你哦?!?/p>
正確的鼓勵(lì)方式會(huì)給孩子帶來(lái)持久前進(jìn)的動(dòng)力,用鼓勵(lì)的方式,來(lái)幫孩子識(shí)字、識(shí)數(shù),同時(shí)也是在增加購(gòu)物過(guò)程中的樂(lè)趣。
以打開(kāi)的心態(tài)、飽滿的好奇心、敢于嘗試的勇氣、理解和包容的智慧……盡可能是把你想要的、需要的,裝進(jìn)人生這一輛購(gòu)物車中,同時(shí)又不會(huì)使得這輛購(gòu)物車超載,這就是專注教育小編今天要和大家分享的,希望家長(zhǎng)朋友能夠有所啟發(fā)……
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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