教孩子真的不容易啊,雖然有這么多的書,這么多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,可我們還是非常茫然。家長(zhǎng)們既不想成為教條主義者,有沒(méi)有獨(dú)特的方法,教育孩子,左右搖擺,不但自己,連孩子也不知所從……
1、既想教育孩子謙和禮讓,又擔(dān)心孩子吃虧。
不少家長(zhǎng)注意到了要培養(yǎng)孩子謙和禮讓的品質(zhì),看到孩子吃獨(dú)食,或者不讓小朋友玩他的玩具,就教育孩子要謙和,講孔融讓梨等故事??墒钱?dāng)孩子從幼兒回來(lái)高高興興地告訴父母,幼兒園發(fā)水果,他挑最小的,父母又覺(jué)得孩子吃虧了。孩子滿心以為能得到父母的贊揚(yáng),結(jié)果卻挨了一頓罵,孩子猶如吃了一悶棍,糊涂了。
有些家庭則僅僅在理論上要求孩子禮讓、尊重他人,而在實(shí)踐上去是大力培養(yǎng)孩子的自私心理。當(dāng)孩子想和父母一起分享好吃的食品時(shí),做父母的往往會(huì)忘記平時(shí)自己對(duì)孩子的教育,反而會(huì)說(shuō),這是媽媽為你*的,久而久之,孩子自然會(huì)形成“最大、最好的東西就該歸我”的意念。父母說(shuō)的是這樣,做的又是那樣,孩子困惑,簡(jiǎn)直無(wú)所適從,不知怎樣才能符合父母的要求,很快孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)一套做一套的壞毛病。
2、既想擴(kuò)大孩子的活動(dòng)范圍,又怕孩子惹禍。
有的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子找小朋友玩,鼓勵(lì)孩子使用剪刀,鼓勵(lì)孩子參加多種活動(dòng),可是一旦孩子跟小朋友打架,學(xué)會(huì)了罵人,或者剪破了手指,他們馬上會(huì)收起剪刀,關(guān)上門,認(rèn)為還是關(guān)在家里讓孩子一個(gè)人乖乖地安心,于是他們就企圖用說(shuō)教來(lái)培養(yǎng)孩子尊重別人和相互協(xié)作的好品行,這其實(shí)是不能奏效的。因?yàn)楹⒆又挥性谂c同伴的交往中才能從自我中心的“硬殼”中解脫出來(lái),才能了解自我與他人的區(qū)別,了解集體中每個(gè)成員應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù),從而培養(yǎng)出尊重自己、尊重他人,理解行為規(guī)范,助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的家庭教育中常見(jiàn)矛盾心理,希望能幫助到廣大考生!研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的心理問(wèn)題產(chǎn)生的最主要原因是家長(zhǎng)的主觀性教育和不合理的家庭教育方式?!俺梢哺改福瑪∫哺?/p>
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