一次,兒子拿回一張語(yǔ)文卷子回家做,最后一題是續(xù)寫(xiě)故事:一只小山羊會(huì)吹笛子,只要它一吹,好多動(dòng)物都會(huì)從四面八方跑來(lái)聽(tīng)。一天,小山羊在路上碰到了一只大灰狼……
其實(shí),這個(gè)故事已經(jīng)埋下了伏筆,就是小山羊會(huì)吹笛子,以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它可以用笛聲來(lái)解救自己。兒子沒(méi)有這樣寫(xiě),他寫(xiě)得很簡(jiǎn)單:小山羊看到大灰狼,轉(zhuǎn)身就跑,可是大灰狼還是追了上來(lái),撲上去把小山羊吃掉了。
我對(duì)兒子說(shuō):“你的想象力還不太豐富,你應(yīng)該想想小山羊怎么憑借自己的智慧救自己?!眱鹤诱f(shuō):“媽媽?zhuān)悄愕南胂罅Σ回S富。我知道你是想讓我寫(xiě)小山羊吹笛子,然后小動(dòng)物們都跑過(guò)來(lái),大灰狼就不敢吃它了。可是,你想想,小山羊見(jiàn)到大灰狼多害怕啊,它應(yīng)該轉(zhuǎn)身就跑,哪有時(shí)間吹笛子啊?!?/p>
我笑著說(shuō):“也許小山羊一吹笛子,大灰狼聽(tīng)入迷了,就忘記吃它了呢?”兒子說(shuō):“不會(huì),狼一般都會(huì)吃小山羊的,是不會(huì)忘記的?!蔽蚁肓讼?,兒子說(shuō)的也不無(wú)道理,應(yīng)該尊重他的想法。
接著,我又啟發(fā)兒子:“那小山羊怎么才能不被大灰狼吃掉呢?”他想了想說(shuō):“如果它跑得快,就能不被吃掉,它應(yīng)該平時(shí)加強(qiáng)鍛煉?!边@是我想要的結(jié)果。但孩子不愿意發(fā)揮想象去救小山羊,我還是有點(diǎn)不高興,就說(shuō):“兒子,你應(yīng)該有愛(ài)心,小山羊碰到危險(xiǎn)了,你應(yīng)該幫助它。假如你遇到困難了,是不是也想讓別人幫助呢?”孩子聽(tīng)后,若有所思。
大人都想讓孩子按照自己的想法去做,其實(shí),孩子有自己的思維空間。雖然老師沒(méi)有給兒子一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),但是我知道,孩子是怎么想就怎么寫(xiě)的,很誠(chéng)實(shí)。而且他能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),有自己的想法和主見(jiàn),這很難得。
或許是我的鼓勵(lì)和不壓制,兒子的思維很早熟,能夠很真實(shí)、很客觀地去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,這一點(diǎn)難能可貴。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的如何開(kāi)發(fā)孩子思維 即使失敗也要尊重,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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