暑假輔導(dǎo)什么內(nèi)容好?怎么選擇?面對(duì)問題,我們總是喜歡非黑即白,非此即彼的答案:要么學(xué)后面的,要么補(bǔ)前面的。事實(shí)上問題往往不是如此簡(jiǎn)單的二分法。
專注教育小編的建議是:預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都重要,以預(yù)習(xí)帶復(fù)習(xí)更輕松。
首先,不建議上來就復(fù)習(xí)。我們要考慮孩子的感受——好不容易上完了一個(gè)學(xué)期,尤其是剛剛忙完緊張的期末考,真的不想再看那些東西了!不妨直接開始預(yù)習(xí)新的,孩子厭煩的情緒會(huì)少很多。
其次,預(yù)習(xí)是不是要把孩子整個(gè)下個(gè)學(xué)期的內(nèi)容完整清一遍?很多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)——認(rèn)為我先教會(huì)TA,等到老師講的時(shí)候孩子就是聽第二遍了,這樣學(xué)習(xí)多扎實(shí)呀!我要說:最好別這樣!預(yù)習(xí)的目的是讓孩子對(duì)下個(gè)學(xué)期要學(xué)的東西有個(gè)概括性了解,如果你都給教會(huì)了,請(qǐng)問:老師還干嘛?另外孩子上課還聽啥?TA沒啥可聽了會(huì)干啥?所以我們要帶孩子預(yù)習(xí)的是基礎(chǔ)概念,詳細(xì)內(nèi)容交給老師。
對(duì)于語文、外語,別老糾纏于哪個(gè)字不會(huì)寫,哪個(gè)語法沒掌握,三年級(jí)之后就開始有大量的閱讀活題,字都會(huì)寫,語法都明白也不一定答對(duì)。文科的東西也往后學(xué)越要“感覺”,而“感覺”這東西是建立在豐富閱讀的基礎(chǔ)上的。上學(xué)的時(shí)候沒時(shí)間,現(xiàn)在可以了,幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣TA將終生受益。
最后,補(bǔ)齊前面不扎實(shí)的部分很重要。拿孩子的卷子看看就知道孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況了。知識(shí)都有連續(xù)性,可以在往下預(yù)習(xí)的時(shí)候,巧妙地把前面掌握不好的部分加進(jìn)去。小學(xué)段是打基礎(chǔ)的階段,數(shù)學(xué)計(jì)算能力最根本,語文和外語都是多讀多寫。提醒低年級(jí)的孩子家長(zhǎng),不要太強(qiáng)調(diào)寫,“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)中,“寫”是最后一項(xiàng),是最難的,需要慢慢來,低年級(jí)“讀”更重要。
最后, 專注教育專注中小學(xué)在線*輔導(dǎo),這邊有全國(guó)最好的重點(diǎn)中學(xué)老師,孩子成績(jī)不理想,這里在暑假這段時(shí)間來這邊提升一下。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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