暑假里,送孩子上不上補(bǔ)習(xí)班需要考慮三方面的原因,一是孩子是否需要補(bǔ)習(xí)文化知識(shí),二是想要上的補(bǔ)習(xí)班水平如何 ,第三要考慮孩子主觀上有沒有要上補(bǔ)習(xí)班的動(dòng)機(jī)。這里要說明的是不考慮家長的需要,因?yàn)榧偃缇褪且驗(yàn)榧议L工作忙,沒有時(shí)間和精力帶孩子,就是為了找一個(gè)安放孩子的地方,那是對孩子的不負(fù)責(zé)。
這里我們可以分為三方面綜合考慮一下,權(quán)衡利弊得失,下面我們一并分析一下:
第一,孩子是否需要補(bǔ)習(xí)文化知識(shí),成績好的孩子可能并不需要補(bǔ)習(xí),相反的,這樣的孩子需要加強(qiáng)的是自學(xué)能力的提高,具有自學(xué)能力是孩子學(xué)習(xí)能力的最高境界,這樣的孩子需要的是利用身邊的資源,有效提高自己,而不是上補(bǔ)習(xí)班。成績相對不太好的學(xué)生,可以適當(dāng)補(bǔ)習(xí),但前提是家長的同步跟進(jìn),否則,補(bǔ)習(xí)也不會(huì)有太好的效果。不是交了錢,上了補(bǔ)習(xí)班,家長萬事大吉。
第二,需要了解想要報(bào)的補(bǔ)習(xí)班水平如何,不要只看補(bǔ)習(xí)班的宣傳,更要了解曾經(jīng)在此補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,絕大多數(shù)是否有進(jìn)步,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績,以此來初步判斷是否值得上,既報(bào)之后,還要切實(shí)跟進(jìn)是否真的有價(jià)值。
第三,要考慮孩子是否有上補(bǔ)習(xí)班的動(dòng)機(jī)。如果孩子自身確實(shí)有強(qiáng)烈提高的動(dòng)機(jī),意識(shí)到自身的不足,那很好,支持孩子去讀。如果相反呢,首先要解決的就是孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題,有了動(dòng)力,才會(huì)有效果。
另外,孩子的暑假,上不上補(bǔ)習(xí)班不是唯一選擇,廣泛的閱讀,才是王道。最后,專注教育專注于中小學(xué)在線*補(bǔ)課,全國領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)家教平臺(tái),這邊有全國各地重點(diǎn)學(xué)校的一線名師,孩子有任何學(xué)習(xí)上的問題都可以前來咨詢。
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