高中是一個人最為關(guān)鍵的時期,面臨高考這個可能改變?nèi)松H遇的關(guān)口,哪個家長也不敢拿孩子的前程說笑,所以,如今的高中補習(xí)行業(yè)辦的風(fēng)生水起。高中補習(xí)班好不好,高中補習(xí)班有必要上嗎?高三的學(xué)習(xí)生活很忙,補習(xí)到底有沒有用,有沒有效果,補習(xí)成績真的就能提高嗎?未必!關(guān)鍵在個人,老師補習(xí)的作用非常有限。
高中補習(xí)班作用
增加學(xué)問,拓寬知識面
學(xué)校是教書育人的專門場所,學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識點畢竟是有限的,補習(xí)班相當(dāng)于一個新的學(xué)習(xí)場所,高中補習(xí)班的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識和學(xué)習(xí)方法,為他們打開一個全新的學(xué)習(xí)局面,學(xué)生在課堂上沒有及時消化的知識點,也可以在補習(xí)班里進(jìn)行全面的分化理解。補課幫助到一些學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。
尋找原因,查漏補缺
學(xué)生們的成績不好,原因可能會有很多種,有的可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,有的是知識出現(xiàn)了斷層,高中生進(jìn)入補習(xí)班學(xué)習(xí)知識,輔導(dǎo)老師們會根據(jù)學(xué)生個人的情況進(jìn)行具體的分析,然后制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案,并對他們進(jìn)行缺失部分的知識補漏,以及新知識的輸入。
高中補習(xí)班有用嗎?高中補習(xí)班有必要上嗎?
從高中學(xué)生補課情況來看,學(xué)習(xí)好的同學(xué)大多不依賴于輔導(dǎo)機構(gòu)的;而學(xué)習(xí)有問題的同學(xué),哪怕找課外老師住家,最后學(xué)習(xí)上還是一地雞毛。為什么會這樣呢?
一是我們主要的時間在學(xué)校,就是用來學(xué)習(xí)學(xué)校課業(yè)的。如果我們在高中課堂上能夠認(rèn)真學(xué),作業(yè)能夠保持*,認(rèn)真做,理論上我們的排名都能達(dá)到全班前20%。
二是如果高中還是沒有學(xué)好,只有兩個(排除智力因素)可能:1.學(xué)習(xí)方法有問題;2.上課沒認(rèn)真學(xué)。
如果還是沒認(rèn)真學(xué),用課外輔導(dǎo)來補,以后我們就會走上“上課走神,下課輔導(dǎo)”的怪圈,在學(xué)校上課的效率會越來越低下,怎一個“慘”字了得!
如果學(xué)習(xí)方法有問題,不是針對高中學(xué)習(xí)方法的不足對癥下藥,而是通過課外輔導(dǎo)的重復(fù)。這樣做會占用我們大量時間,成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)原地踏步,怎么努力對不見效的窘境。
由此可以見高中補課不是幫我們提高的有效方法,很多時候,他是我們病急亂投醫(yī)的無奈選擇。
選擇補習(xí)班的目的是提升成績,孩子一定要有一個清晰的目標(biāo)再去選擇是否要報補習(xí)班和選擇什么樣的補習(xí)班。家長可以與孩子進(jìn)行溝通,了解孩子自身的想法,高三是孩子自己的關(guān)鍵期,會有很多自身的想法,家長不可把主觀意識強加給孩子。孩子想上補習(xí)班,家長可以讓孩子自己來選擇哪一門科目需要補習(xí),清楚要補些什么內(nèi)容,達(dá)到什么水平,準(zhǔn)確地傳達(dá)給補習(xí)學(xué)校的老師,這樣可以有針對性的進(jìn)行補習(xí)。孩子如果不想上補習(xí)班,家長也要尊重孩子的意愿,讓孩子知道這個寒假的重要性,充分利用好這段時間進(jìn)行知識整理,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。最后專注教育專注中小學(xué)在線*輔導(dǎo),是全國領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)品牌,這邊有全國各地重點中學(xué)的一線名師,為每個孩子制定個性化*輔導(dǎo)方案,家長們可以來免費試聽一下。
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看到新聞時,小編的第一反應(yīng)是現(xiàn)在的孩子好難??!后來,仔細(xì)琢磨,覺得不對,應(yīng)該是:現(xiàn)在的家長好難??!是
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