著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句,教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”怎么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)呢?學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)也要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)掌握良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
首先,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,掌握預(yù)習(xí)的方法。
預(yù)習(xí)新課是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ),讓學(xué)生先學(xué),師然后教,有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。自學(xué)能力是一種非常重要的能力,學(xué)生掌握了自學(xué)能力,很多知識(shí)可自學(xué)而知。同時(shí)通過(guò)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí),找出疑難問(wèn)題,便于上課有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要掌握一定的預(yù)習(xí)方法,勾畫圈點(diǎn),邊看邊思考,看懂例題每步的含義,不懂的作好記號(hào)。這樣長(zhǎng)期經(jīng)常預(yù)習(xí),有利于提高自學(xué)能力。
其次,養(yǎng)成善于思考,勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
前人有句名言:“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要?!睌?shù)學(xué)不像文字學(xué)科,記憶,背誦,數(shù)學(xué)要求理解,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。多讓孩子提問(wèn),多讓他們問(wèn)為什么,對(duì)所學(xué)知識(shí)不但要孩子知其然,更要讓他們知其所以然。當(dāng)然思考,動(dòng)腦,貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,預(yù)習(xí)要思考,作業(yè)要思考,聽(tīng)課要思考……無(wú)時(shí)不思考。
再有,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣和方法。
傾聽(tīng)是一種能力,需要經(jīng)常訓(xùn)練。傾聽(tīng)不但是認(rèn)真聽(tīng)老師講課,更要注意認(rèn)真傾聽(tīng)其他學(xué)生發(fā)言,提問(wèn),并理解明白其含義,同時(shí)自己能提出疑問(wèn)。傾聽(tīng)還要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),關(guān)鍵問(wèn)題,在傾聽(tīng)的同時(shí)大腦要思考,不要聽(tīng)了腦袋如同一張白紙,這不是認(rèn)真傾聽(tīng)。
另外,養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣和方法。
學(xué)生作業(yè)的態(tài)度一定認(rèn)真,不要有完成任務(wù)的心態(tài),一定是要為掌握知識(shí)為目的,要多問(wèn)為什么,知其然和所以然,更要拓寬思路,想不同的解題方法,讓孩子思維得以發(fā)散。作業(yè)的方法:認(rèn)真讀題審題,采用勾畫重點(diǎn)的方法抓住關(guān)鍵字眼,不能漏字,從而根據(jù)已知條件,分析可以想到什么,求出什么。這樣審題方法的掌握有助于學(xué)生解題能力的培養(yǎng),對(duì)孩子大有裨益。
總之,學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué),應(yīng)從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。最后,專注教育專注中小學(xué)在線*家教,是全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái),孩子成績(jī)不好,可以在這里找到最適合孩子的老師,幫助孩子進(jìn)一步提升。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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