孩子數學差，家長應該怎么輔導孩子？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了孩子數學差，家長應該怎么輔導孩子？相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　數學運算一直貫穿與數學學習之中，在小學階段，去分析一套數學試卷，會發(fā)現純計算題目一般分值都在35％左右，其它題目的解答也都與計算息息相關，最終答案的計算都依靠計算。所以有這么一句話，運算能力決定一個學生數學成績的下限，只要運算能力過關，一套100分的試卷，輕輕松松上80是沒有多大問題的，如果計算題都一塌糊涂，數學考試基本無望及格。

　　很多同學因為計算能力不過關，所以數學成績一直不是很理想，計算問題主要體現在，計算速慢，準確率差和過程不規(guī)范。需要通過不斷的練習來提高計算的熟練度，進而提升速度和準確率。計算題目除過簡算題，大都沒有什么計算技巧，在熟悉計算法則和順序之后需要做的就是練習，發(fā)現問題及時糾正，經過長時間持續(xù)不斷的練習，計算能力一定會得到提升。

　　數學思維差，在小學階段主要體現在，很多學生不會做應用題，看到應用題之后不會去分析，讀不懂題意，不知道到底該用什么數學知識來解答，加減乘除亂用。小學階段應用題差是很多人的通病，特別是在小升初階段，經常會考到工程問題，行程問題，商品問題，復雜分數應用，分比應用，很多人看比較頭疼。

　　數學思維在小學階段主要體現的就是，將實際問題轉化為數學問題，用數學知識和方法來解決問題的能力，關鍵在于如何搭建起數學知識與實際問題之間的橋梁。一方面確實比較考察學生的思維和應變能力，另一方面，還是需要掌握一些基本的思路，比如說，做分數應用題，首先必須要找準單位1的量，和比較量，找出其中的分數關系，選擇到底是用乘法還是除法，加還是減，這是最基礎的。那么在基礎之上，就需要考慮，單位1的量如果發(fā)生改變怎么辦？如何轉化，如何統一單位1，總量不變應該怎么算，像兩個人的錢數一定，一個人給另外一個人一些，兩人錢數的分數關系發(fā)生改變；部分量不變應該怎么處理，比如誰，某班新轉來幾名男生，女生人數不變，男女生人數分數關系改變，等等，沒種題型都有它的基本思路和解題方法。

　　在最開始的時候，讓學生自己去思考，對大部分學生來說比較困難，那么就需要多去模仿，借鑒和思考，通過老師的講解去總結、思考，找到其中的做題關鍵點、思路和方法，然后再獨立運用思路和方法去解決相關題目，通過不斷練習，加深對這類題目解題方法和思路的理解，最后孰能生巧，變?yōu)樽约旱姆椒ǎ湍茏龅届`活運用。

　　對小學生來說，學好數學最關鍵的還是數學運算，數學思維要求不是很高，也不可強求，思維的訓練需要一個更長久的過程，比較緩慢。不如說，在上小學時一個知識點自己怎么就搞不明白，但上初中之后，隨著理解能力的提升和思維的發(fā)展，不用別人的幫助，自然就會了，還感覺很簡單，心底嘲笑自己原來怎么這么笨。最后，專注教育專注中小學*家教，全國領先的在線輔導平臺，這邊有全國最好的重點學校老師，希望你在這里找到最適合孩子的老師，家長們可以來免費試聽一下。

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　　專注教育專注于初高中*輔導在線教學產品研發(fā)和運營，推動個性化教育普及。專注教育突破地域限制，實現優(yōu)質教育資源合理再分配，堅持從全國重點中學挑選經驗豐富的老師在線授課，學生可以足不出戶，輕松上課，高效學習。獨家研發(fā)的教學服務體系使網絡交流互動堪比面對面輔導，讓學生免去舟車勞頓，足不出戶輕松享受比線下學習更好的教學體驗。利用大數據學前評測，針對每一個學生的具體情況設計不同輔導方案，學生注意力更集中，真正做到個性化高效學習。

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