暑假一到,各種補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的廣告鋪天蓋地,家長(zhǎng)們更是想趁著假期讓自己孩子多學(xué)一點(diǎn),想著下一學(xué)期自己孩子能比別人家的孩子更加優(yōu)秀。
很多同學(xué)就迷茫了,暑假到底要不要去補(bǔ)課呢?暑假補(bǔ)課有沒(méi)有用?
同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)問(wèn)題迷茫,應(yīng)該是受到了家長(zhǎng)或者周圍環(huán)境的影響,使你陷入一個(gè)尷尬的兩難境界。所以請(qǐng)你對(duì)照以下幾點(diǎn),做出選擇。
1:家庭經(jīng)濟(jì)情況,補(bǔ)課并不是一種時(shí)尚行為。如果你的家庭經(jīng)濟(jì)情況并不是太好,就算你全班的同學(xué)都去補(bǔ)課了,你也沒(méi)必要去,你完全可以利用自學(xué),來(lái)達(dá)到補(bǔ)課的目的。相信自己,自信與高效的自學(xué)方法可以幫你達(dá)到目的。
2:學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了,那么你可以不用補(bǔ)課。
3:家長(zhǎng)要求你補(bǔ)課。這里分為兩種情況
?。?)第一種情況是家長(zhǎng)很忙,他們白天都去上班了,沒(méi)時(shí)間管你,卻又當(dāng)心你安全。所以讓你去補(bǔ)課,順便提高成績(jī)。家長(zhǎng)不在,老師在。我相信你是一個(gè)平時(shí)不讓家長(zhǎng)省心的孩子,比如玩游戲,或者喜歡去河邊游泳等等的大人不允許的行為。那么請(qǐng)你不要讓家長(zhǎng)為你擔(dān)心,去補(bǔ)課吧,就當(dāng)是盡孝道。
?。?)第二種情況,家長(zhǎng)認(rèn)為你成績(jī)真的不夠好,要求你去補(bǔ)課。你一定要記得這個(gè)世界上最了解你的人,肯定是你的父母,并且他們的社會(huì)閱歷以及知識(shí)都在你之上,所以他們的選擇正確的。也許你很討厭補(bǔ)課,也許你想暑假有自由的時(shí)間。但請(qǐng)相信你父母為你做的選擇,去補(bǔ)課吧。
如何選擇適合自己孩子的補(bǔ)習(xí)班呢?
大班(價(jià)格親民,效果一般)
適合具有一定自覺(jué)性、成績(jī)優(yōu)異的孩子。 大班教學(xué)的弊端在于沒(méi)有針對(duì)性,和學(xué)校里上課的形式一樣,這種模式下孩子需要一定的自覺(jué)性才能約束好自己,同時(shí)也必須有一定的基礎(chǔ),這樣才能夠跟得上教學(xué)的進(jìn)度。
小班(價(jià)格適中,效果因人而異)
適合具有一定自覺(jué)性、成績(jī)中等的孩子。 小班教學(xué)的具有一定的針對(duì)性,但由于每個(gè)孩子的薄弱部分不同,上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)多數(shù)孩子的問(wèn)題進(jìn)行回答或者老師按照自己的進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃,這樣的教學(xué)可以促進(jìn)部分的學(xué)生成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),但另一部分的學(xué)生就會(huì)成為犧牲品。
*(價(jià)格偏高,效果較好)
適合所有學(xué)生。 *教教學(xué)是近幾年才興起的教學(xué)模式,是根據(jù)孩子的情況來(lái)匹配相應(yīng)的授課老師,交流更多,不近從學(xué)習(xí)上教授學(xué)生,也從心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值輸送,由于*具具有很強(qiáng)的針對(duì)性,所以能夠在最短的時(shí)間里解決孩子最多的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺就是*的的最大特點(diǎn)。
假期時(shí)間是學(xué)生放松的時(shí)間,幾乎沒(méi)有孩子愿意假期補(bǔ)課,真正利用假期實(shí)現(xiàn)超車的孩子很是有限。所以對(duì)于補(bǔ)課這樣的事情,家長(zhǎng)們一定要慎重考慮。要真想讓自己的孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,補(bǔ)課不是關(guān)鍵,最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。最后,專注教育專注中小學(xué)*輔導(dǎo)<輔導(dǎo),全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái),誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師,孩子成績(jī)不理想,隨時(shí)歡迎咨詢。
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專注教育專注于初高中*輔導(dǎo)在線教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營(yíng),推動(dòng)個(gè)性化教育普及。專注教育突破地域限制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配,堅(jiān)持從全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線授課,學(xué)生可以足不出戶,輕松上課,高效學(xué)習(xí)。獨(dú)家研發(fā)的教學(xué)服務(wù)體系使網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)堪比面對(duì)面輔導(dǎo),讓學(xué)生免去舟車勞頓,足不出戶輕松享受比線下學(xué)習(xí)更好的教學(xué)體驗(yàn)。利用大數(shù)據(jù)學(xué)前評(píng)測(cè),針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)不同輔導(dǎo)方案,學(xué)生注意力更集中,真正做到個(gè)性化高效學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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