其實(shí)現(xiàn)在小學(xué)補(bǔ)課,已經(jīng)成為我們家長中的常態(tài)了,有的孩子甚至幼兒園就已經(jīng)開始到處補(bǔ)課了!那么,小學(xué)需要補(bǔ)課嗎?
小學(xué)補(bǔ)課,分兩種,第一類是文化課的補(bǔ)課,現(xiàn)在很多學(xué)齡前的兒童都做過拼音培訓(xùn),但還是有很多孩子們沒有學(xué)過,個(gè)人覺得,這樣的孩子做文化培訓(xùn)是很有必要的,數(shù)學(xué)呢?如果孩子真的有速算的天分,超強(qiáng)學(xué)習(xí)可以增加孩子的興趣還是可以的,還是看孩子的興趣。藝術(shù)類的培訓(xùn),如果孩子喜歡,學(xué)一,二門也是可以的,主要是興趣。
上小學(xué)了,家長們就更盼著自己得孩子知識(shí)掌握的更多知識(shí),不管孩子想法如何,家長認(rèn)為課堂教學(xué)不夠,有些孩子就被送到補(bǔ)課班。孩子們一周幾乎七天都要上課,確實(shí)很辛苦。其實(shí)小學(xué)階段是打基礎(chǔ)階段,家長認(rèn)為不能掉隊(duì),實(shí)際上這個(gè)時(shí)期更主要的還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成。應(yīng)該教育孩子懂得怎樣學(xué)習(xí),掌握方法。補(bǔ)課有的恰好違背了這個(gè)原則,有些孩子養(yǎng)成依賴性,等、靠,自己研究問題的能力不足。
綜上所述,補(bǔ)課可以給孩子增長知識(shí),沒問題,但不一定能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不補(bǔ)課,如果家長和老師配合好,教給孩子學(xué)習(xí)方法,懂得如何學(xué)習(xí),多讀書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)受益終生!最后,專注教育專注中小學(xué)在線*家教,是全國領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái),孩子成績不好,可以在這里找到最適合孩子的老師,幫助孩子進(jìn)一步提升。
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專注教育專注于初高中*輔導(dǎo)在線教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營,推動(dòng)個(gè)性化教育普及。專注教育突破地域限制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配,堅(jiān)持從全國重點(diǎn)中學(xué)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線授課,學(xué)生可以足不出戶,輕松上課,高效學(xué)習(xí)。獨(dú)家研發(fā)的教學(xué)服務(wù)體系使網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)堪比面對面輔導(dǎo),讓學(xué)生免去舟車勞頓,足不出戶輕松享受比線下學(xué)習(xí)更好的教學(xué)體驗(yàn)。利用大數(shù)據(jù)學(xué)前評測,針對每一個(gè)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)不同輔導(dǎo)方案,學(xué)生注意力更集中,真正做到個(gè)性化高效學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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