孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，如何教育孩子

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，如何教育孩子相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　一個(gè)孩子如果不喜歡學(xué)習(xí)了，那么孩子一定是在什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題。至于是在什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題?這就需要作為家長(zhǎng)的你去把它找到，只有找到了孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，你才能把問(wèn)題解決好。雖然，我們知道世界上的事物是千奇百怪的，匪夷所思的。但具體到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，其原因也不外乎下面幾點(diǎn)。

　　一.對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏自信心。

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素之一。興趣它能引人注意，調(diào)動(dòng)人的好奇心，促使人偏愛(ài)某項(xiàng)學(xué)科或活動(dòng)。而興趣又容易受到干擾，導(dǎo)致轉(zhuǎn)移。自控能力強(qiáng)的人能排除干擾，保持住自己的興趣，而處于成長(zhǎng)中的孩子，顯然是不可能都做到的。

　　對(duì)于能學(xué)習(xí)好和能學(xué)會(huì)感到無(wú)望，自認(rèn)為腦袋笨，低人一等，時(shí)間一長(zhǎng)便慢慢泯滅自尊心。這就是缺乏自信心的典型表現(xiàn)。缺乏自信心不是天生的，是在經(jīng)過(guò)多次打擊而慢慢養(yǎng)成的一種消極心理現(xiàn)象。在厭學(xué)群體中此類孩子占了很大的比例。

　　二.家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)高和太理想化。

　　望子成龍，這是作為每一個(gè)家長(zhǎng)的殷切愿望。因此上，對(duì)孩子們的要求往往過(guò)高或太理想化?？杉议L(zhǎng)們卻不知道，這會(huì)給孩子造成很大的精神壓力，使孩子們有了害怕失敗的心理，繼而產(chǎn)生恐懼感從而厭煩學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用一些強(qiáng)硬手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反心里來(lái)報(bào)復(fù)家長(zhǎng)。當(dāng)然要求過(guò)低或放縱孩子，只專心自己的事業(yè)，這也是絕不可取的。

　　理想化是指部分家長(zhǎng)讓孩子去學(xué)習(xí)以家長(zhǎng)的意識(shí)和喜好而定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)，全然不顧孩子對(duì)某些科目的興趣和愛(ài)好。使孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣和動(dòng)力，只能被動(dòng)、無(wú)奈地接受家長(zhǎng)們的旨意而被動(dòng)去學(xué)習(xí)。

　　三.嚴(yán)重的家庭問(wèn)題。

　　有些孩子由于家庭的變故(如：父母離異等)，使孩子缺乏溫暖和關(guān)愛(ài)，便造成了孩子在情感上的孤獨(dú)和郁抑。為了尋求這種情感補(bǔ)償，他們就會(huì)廣交朋友，追求*來(lái)滿足自己心理上的需求。而這些朋友，常常是良莠不齊，哥們義氣十足。無(wú)形中就會(huì)受到的不良因素的誘導(dǎo)，最后導(dǎo)致厭學(xué)甚至輟學(xué)。

　　四.家長(zhǎng)的陪讀和過(guò)分的督促。

　　家長(zhǎng)的陪讀，只會(huì)造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)，更難以獨(dú)立地解決學(xué)習(xí)上遇到的新問(wèn)題，也體驗(yàn)不到自己獨(dú)立破解難題的成功和喜悅。

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)奶嵝押投酱偈潜匾?。督促的目的是為了讓孩子主?dòng)地去學(xué)習(xí)，而且要講究方式和方法。煩人的嘮叨和督促，只會(huì)使孩子產(chǎn)生煩躁的情緒和逆反的心理。尤其是面對(duì)著家長(zhǎng)無(wú)盡的絮絮叨叨、指責(zé)謾罵，不停的督促、訓(xùn)斥，孩子那能有學(xué)習(xí)的心情和寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?

　　五.孩子自身的問(wèn)題。

　　1.孩子的學(xué)習(xí)方式、方法不對(duì)頭，不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)的苦、學(xué)的累、學(xué)的煩。作為孩子本身的心里承受就弱，長(zhǎng)期下去肯定就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失自信心，產(chǎn)生恐懼心理。

　　2.不良的習(xí)慣。心理學(xué)家指出：人只要形成習(xí)慣，意識(shí)就會(huì)深刻到下意識(shí)、潛意識(shí)層面中去，想要改正得有意志、肯下功夫才行。有些孩子已經(jīng)形成了許多的不良習(xí)慣：上課說(shuō)話、不認(rèn)真聽(tīng)講、做小動(dòng)作、看課外書、聽(tīng)音樂(lè)、玩電子游戲等等。直接影響了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3.孩子有一些心里或身體上的疾病，如：多動(dòng)癥等。這就要靠家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院看醫(yī)生了。

　　六.學(xué)校及其它方面。

　　在我們國(guó)家是應(yīng)試教育，學(xué)校片面的追求學(xué)生的學(xué)生成績(jī)，忽視孩子的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式和方法是固定、單一的，孩子們得不到及時(shí)有效的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，再加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、無(wú)休止的考試練習(xí)，難于理解的知識(shí)，使孩子們望而卻步。而外面的社會(huì)生活卻精彩紛呈，把孩子們都吸引過(guò)去了。社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象也不斷影響孩子們的心理健康，給他們?cè)斐蓞拰W(xué)的不良環(huán)境。

　　當(dāng)然還有一些其它的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)原因，我就不在一一絮叨了。厭學(xué)的原因我?guī)湍銈冋业搅瞬簧?，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何做就不用我教你們了吧?

　　以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，如何教育孩子，希望能幫助到廣大考生！