初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課要不要？數(shù)學(xué)補(bǔ)課班

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課要不要？數(shù)學(xué)補(bǔ)課班相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　孩子到了初中這一階段，或多或少都會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，像數(shù)學(xué)這類(lèi)學(xué)科更是重災(zāi)區(qū)，補(bǔ)課好像就成了家長(zhǎng)的不二選擇，我在這里勸誡家長(zhǎng)，初中有它的特殊性，孩子生理發(fā)育與心理發(fā)育在這一時(shí)期都在發(fā)生巨大的改變，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑不單單是補(bǔ)課能改變的，補(bǔ)課有時(shí)甚至起相反的作用，下面分析一下孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題不同的情況，各位家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行矯正。

　　沒(méi)人認(rèn)為孩子說(shuō)“聽(tīng)不懂”實(shí)際上是在給自己找借口嗎?

　　“你永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)裝睡的人!”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想

　　父母都希望自己的孩子“逢學(xué)必會(huì)，逢考必過(guò)”，可是現(xiàn)實(shí)往往并不如人意，比如題主的孩子自己說(shuō)“聽(tīng)不懂”，然后父母就馬上想到了“不懂那就補(bǔ)!”這個(gè)辦法。真的是可以的!既然沒(méi)學(xué)會(huì)那么自然是需要補(bǔ)的。

　　但是家長(zhǎng)確定孩子“還想學(xué)”嗎?

　　如果孩子根本就沒(méi)有這個(gè)學(xué)習(xí)的意愿，比如就是極其厭惡數(shù)學(xué)、就是不喜歡數(shù)學(xué)老師、就是認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)不好、就是不想聽(tīng)課不想寫(xiě)作業(yè)……那么你給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班能解決什么問(wèn)題?

　　因此當(dāng)務(wù)之急是先要明確孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的真正原因是什么!

　　到底是態(tài)度問(wèn)題還是能力問(wèn)題。

　　如果是態(tài)度問(wèn)題，那么你即使上再多的補(bǔ)習(xí)班也未必會(huì)有效果，但是如果態(tài)度沒(méi)問(wèn)題而是因?yàn)榛A(chǔ)比較弱、學(xué)習(xí)方法不好導(dǎo)致的，那么絕對(duì)是可以追上來(lái)的!

　　可以考慮補(bǔ)習(xí)班，但是核心還是自己的學(xué)習(xí)方法調(diào)整

　　如上所言，如果孩子態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，那么通過(guò)數(shù)學(xué)補(bǔ)課來(lái)追回落下的(有可能小學(xué)也存在問(wèn)題)基礎(chǔ)知識(shí)，那么還是比較有效率的選擇。

　　當(dāng)然，如果條件允許，建議還是找*的家教(最好是孩子的老師)比較好，畢竟這種數(shù)學(xué)補(bǔ)課方式更有針對(duì)性。

　　那種一周一次的大班課我反而覺(jué)得沒(méi)啥必要上了，主要是“效率”太低。

　　“補(bǔ)課”固然是最有效率的方式，但是要徹底解決這些問(wèn)題還需要從習(xí)慣、方法上進(jìn)行“根治”才行。

　　從初中開(kāi)始(個(gè)別會(huì)從小學(xué)開(kāi)始)孩子們的自學(xué)能力就會(huì)凸顯出其重要性了，或者換句話說(shuō)，當(dāng)只是難度提高、只是總量增加之后，就會(huì)越來(lái)越考驗(yàn)一個(gè)人學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力了!而有些基本功比如最基礎(chǔ)的“計(jì)算能力”實(shí)際上很多學(xué)生是嚴(yán)重的不行，別小看這個(gè)能力，可能就是因?yàn)橛?jì)算弱，導(dǎo)致做題慢、出現(xiàn)各種式子列對(duì)了但是過(guò)程算錯(cuò)了等等遺憾的丟分情況。

　　因?yàn)椴磺宄⒆拥木唧w情況，所以沒(méi)法給出針對(duì)性的建議，但是我有一個(gè)絕對(duì)有用的辦法保準(zhǔn)你能找到孩子的各種不足之處——問(wèn)孩子的數(shù)學(xué)老師!

　　最后簡(jiǎn)單總結(jié)幾個(gè)比較常規(guī)的學(xué)習(xí)建議吧：

　　1、復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)漏洞，哪里不足補(bǔ)哪里，哪怕是小學(xué)的也要回去看。這個(gè)孩子自己絕對(duì)可以解決的。

　　2、做好預(yù)習(xí)，每節(jié)課之前都要預(yù)習(xí)，不會(huì)的就先查、先問(wèn)，沒(méi)錯(cuò)，就是要達(dá)到“上課就是查漏補(bǔ)缺”的這種效果。

　　3、作業(yè)、考試即使訂錯(cuò)，建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，并且經(jīng)常翻閱。

　　4、整理、梳理知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)不難，其實(shí)很多教輔上都有這些思維導(dǎo)圖什么的，結(jié)合這些資料務(wù)必理解每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)以及典型的例題。

　　5、基礎(chǔ)概念、公式要反復(fù)理解和推導(dǎo)，以能夠給別人講清楚為標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)橥挥欣斫馔笍亓瞬庞锌赡苤v的清楚。必要時(shí)候要做好筆記。

　　6、多做練習(xí)。別看不起“題海戰(zhàn)術(shù)”，計(jì)算能力是基本功，這個(gè)沒(méi)道理可講，必須要練習(xí)的。每天堅(jiān)持做個(gè)十幾二十道累不著孩子的，但是堅(jiān)持幾個(gè)月下來(lái)孩子會(huì)受益很多年的。

　　7、不懂就問(wèn)。這點(diǎn)是我們小時(shí)候就被整天灌輸?shù)乃枷?，可是?shí)踐中我們往往發(fā)現(xiàn)孩子們的臉皮兒特別薄，明明不懂、不會(huì)就是不好意思問(wèn)老師。既然不好意思問(wèn)老師，那么問(wèn)同學(xué)總是可以的吧?一定要把問(wèn)題及時(shí)解決，不要積攢!否則你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一天你會(huì)攢到你都沒(méi)有信心彌補(bǔ)的程度。

　　8、尊重老師、尊重知識(shí)。因?yàn)椴恢朗遣皇呛⒆佑憛捓蠋煵挪幌矚g這門(mén)課的，如果是那么一定要跟孩子講清楚“這種用懲罰自己的方式來(lái)報(bào)復(fù)老師的行為是愚蠢的!”。老師再不好你也不能不去學(xué)，你的報(bào)復(fù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫影響，最后只能傷害到你自己而已。

　　9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“堅(jiān)持”才是保證成績(jī)追上甚至反超的唯一途徑!　專(zhuān)注教育專(zhuān)注中小學(xué)*補(bǔ)課，全國(guó)領(lǐng)先的*補(bǔ)習(xí)平臺(tái)，誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師，孩子成績(jī)不理想，隨時(shí)歡迎咨詢(xún)。

　　以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課要不要？數(shù)學(xué)補(bǔ)課班，希望能幫助到廣大考生！