上課是學生在校學習數(shù)學的基本形式,要取得好的學習成績,首先必須利用好課堂的四十五分鐘,上課要專心聽講,積極參與課堂的全部學習內(nèi)容,同時,在聽講時要學會科學地思考,及時弄清老師解題的思路,要大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案。
高三帶課教師大都有著豐富的經(jīng)驗,他們對高考考試說明以及考試中遇到的問題都十分清楚,他們也在不斷地從外界獲取高考信息。如果學生在上課時不認真聽講,就等于帶著向?qū)Ф挥孟驅(qū)?,或者叫資源浪費。
其次就是做題,通過做題才能對所學知識達到加深鞏固的目的。有的學生上課聽講非常認真,聽懂了也不去多想,不去多練;有的學生則是上課不與老師配合,總是嫌老師講得太簡單或者太慢,自己在下面做其它題目,進行“自主復習”。這兩種做法都是得不償失的。因為進入復習階段,在老師的指導下,我們可以少走彎路,做題效率會大大提高。許多省市的文科狀元談及她們的成功經(jīng)驗時,都建議大家要重視基礎題,在上課的時候,一定要關注老師講的例題,最好在記課堂筆記的時候能夠把例題也記下來,課后可以總結(jié)一下解題思路,第一步實質(zhì)上做什么工作,第二步做什么工作,具體的方法加以概括總結(jié),以后遇到這類題的時候,就可以用這個套路來做。既可以節(jié)省時間,而且正確率也比較高。實踐證明,這也是積極提倡的一個方法,對同學們來說,掌握這種普通解法在高考中取得一個中等偏上
的成績是非常有幫助的。最深刻的道理,往往存在于最簡單的事實之中。一切高樓大廈都是平地而起的,一切高深的理論,都是由基礎理論總結(jié)出來的。同學們可以仔細地分析老師講的課,無論是多難的題目,最后總是深入淺出,歸結(jié)到課本上的知識點,無論是多簡單的題目,總能指出其中所蘊藏的科學道理,而大多數(shù)同學,只聽到老師講的是題目,常常認為此題已懂,不需要再聽,而忽略了老師闡述道理的關鍵地方。
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