學(xué)霸教你如何學(xué)習(xí)高中生物

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了學(xué)霸教你如何學(xué)習(xí)高中生物相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

人們都說生物是理科中的文科，不錯，相比于物理化學(xué)而言，生物需要記憶的東西要更多一些，所以很多同學(xué)不喜歡生物，這是生物成績不理想的一個最重要的因素。因為高中生物里沒有什么思維難度，只要愿意去學(xué)生物，它都是理科綜合中的提分項。所以，在備考生物的過程中，最重要的一點也就是培養(yǎng)對生物的熱愛，至少別討厭生物。

高考生物形成了一個完整的體系，所以在備考過程中也要注重整體的聯(lián)系，尤其是主干知識，一定要在腦子里形成網(wǎng)絡(luò)圖，在想到孟德爾定律時，應(yīng)該可以迅速在腦袋中過濾到這是遺傳部分的知識，是表觀上的遺傳規(guī)律，要聯(lián)想到孟德爾定律在微觀上的解釋，它與現(xiàn)代的遺傳學(xué)解釋之間的差異等等，在不斷地增強這些聯(lián)系性思維的過程中，可以對生物內(nèi)在的聯(lián)系加深理解。

除了主干的知識之外，生物里含有很多比較細碎的知識點，這些點需要逐個去記憶，甚至是在做題的過程中一點點總結(jié)。

在高三的時候，我準備了兩個生物筆記本，其中一個是主干知識的本子，老師在為我們進行一輪復(fù)習(xí)的時候非常注重知識的交叉理解，常常準備滿滿一個黑板的板書，將很多概念的聯(lián)系表現(xiàn)出來，我把它們一一記錄下來，是主干知識復(fù)習(xí)的最重要的材料。

另一個生物筆記本則是專屬自己的，把自己一直記不太清楚的知識點抄寫在本子上，有些知識點抄了很多次還是記不下來，就每次想到就抄一遍來增強記憶，很多細碎的知識點包納進主干“知識樹”中去，就需要這樣零散的記憶。

我在一輪復(fù)習(xí)的時候就將一個本子從前到后分為幾塊，遇到哪個部分的知識就把它寫進哪一個部分里面，就像是自己給自己編輯了一套知識集錦的書一樣，只是排版可能有點亂，但是這在第二輪復(fù)習(xí)和第三輪復(fù)習(xí)中就提供了很多的便利，遇到不熟悉的地方可以直接在本子上快速找到相應(yīng)知識點，在添加新的知識點的時候找到所在的章節(jié)，還可以順便復(fù)習(xí)一次本單元其他的知識點，特別在考試之前，簡直“一本在手，生物無憂”。

除此之外，還有很多在平時的練習(xí)中遇到的課外的知識點，也都把它們記下來。其實，這些所謂的課外的知識點，只是書上沒有明確地寫出來而已，與我們的知識是肯定有某些聯(lián)系的，我們可以通過更多的推理聯(lián)系來判斷答案，尤其在判斷正誤的選擇題里面，有一些句子會更深刻地揭示出兩個生物學(xué)現(xiàn)象之間根本的聯(lián)系，有一些則是生物界中的特例，與我們通常學(xué)到的規(guī)則不同，這些東西不記住應(yīng)該不會影響到自己的考試，因為它們畢竟都屬于高考這塊大蛋糕的邊角料，有時候即使不知道也不會影響答題。

但在我看來，去學(xué)習(xí)這部分知識是對高中已有知識的鞏固和提高，而且現(xiàn)在的高考題目愈來愈注重考查學(xué)生的能力而不僅僅是對知識的機械化記憶，這需要我們可以從一大片不知所云的題干中提取所需信息的能力，在做題時注重那些“超綱”知識的理解，是訓(xùn)練這種能力的一種最重要也最簡單而有效的方式。

生物與物理化學(xué)不同，它難度比較低，在做題目時就需要非常細心，平時要注意總結(jié)容易出錯的點。

比如在遺傳的部分里，問生了一個女孩是病人的概率和生了一個孩子是女孩且生病的概率的不同之處，再比如在生態(tài)能量傳遞的題目當中，明確什么是固化量，什么又是傳遞量等等。這些要總結(jié)起來，就要常常去翻自己做錯的題目，尤其是那些大題，每過一周重新看一遍，每過一個月再看一遍，就會發(fā)現(xiàn)自己在做大題時候常常出錯的思維漏洞在哪里。

這里還有一個小竅門，就是生物的題目總是題干很長信息很多，如果要整理錯題本的話很浪費時間，如果不整理的話，之后翻看起來又很麻煩，所以我們可以嘗試著把做過的卷子或者不是很影響的教輔書中的題目剪裁下來貼到自己的本子上，貼好后在每道題的后面要記得留下一些空白的地方，之后每次看過這道題，就用一些比較醒目的顏色的水筆寫寫自己當時做錯在了哪里，這類型的題目在做的時候需要注意些什么問題。這樣以后再看起來的時候比較容易，可以盡快找到思路。同樣的小竅門用在數(shù)學(xué)和物理上也很好。

還有一個小竅門也是我在高考備考中用到的，尤其在第三輪復(fù)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)自己常常出錯的地方總是那么幾個，可謂“屢錯不改”，說明我對這個部分的知識掌握不夠，于是我將相關(guān)的知識點專門用小紙條寫下來，然后把這些小紙條裝訂好，隨身帶著或者放在隨時可以看到的地方，不時翻看一下，以后這部分就不容易出錯了。

高考的生物難度系數(shù)比較低，所以看書就至關(guān)重要，把書上的大字小字和圖圖表表都掰開了揉碎了，好好看看。我在高三時每天都把《瘋狂600提分筆記》的書擺在書桌上，遇到哪里不清楚的地方，不用問老師同學(xué)，只要翻書基本都可以找到答案。一些選擇題中在我們看來模棱兩可的說法，去書上查一下就可以確定真?zhèn)?。不管生物考什么信息題，最終落腳到的地方也是書本。

在一輪復(fù)習(xí)的時候，把書認認真真地看幾遍，二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)的時候，遇到不熟悉的知識點，也不要怕麻煩，把講這個知識點的那本書找出來，書上前前后后的東西即使自己知道也再看看，書讀百遍，其義自現(xiàn)。對生物知識點的理解正是在不斷看書的過程中漸漸加深的。

就備考過程中的時間安排而言，生物的靈活性是很大的，物理和化學(xué)可能需要你花一整節(jié)課的時間來復(fù)習(xí)，但是生物不存在這個問題。在看書的時候可以選擇整塊的時間，以可以將一整章內(nèi)容或一節(jié)內(nèi)容看完的時間為佳，但是做題的時候就不需要刻意追求整塊的時間了，即使是10分鐘20分鐘也可以，畢竟生物的知識點本來就散亂，而且生物思維沒有什么連續(xù)性，即使是遺傳題這樣需要連續(xù)性思維的題目，其實做起來也很快，題目與題目之間較為獨立。

所以如果寫完作業(yè)發(fā)現(xiàn)離下課只要幾分鐘的話，就別糾結(jié)做什么了，幾個生物小題是很好的選擇。以上就是我對高中生物學(xué)習(xí)的一些理解，總的來說，就是要細心，不怕瑣碎不怕麻煩，勤看書勤總結(jié)。我想，不只是生物，其他很多科目也都是這樣，學(xué)習(xí)是一件很累的事情，累在需要不斷積累經(jīng)驗，累在需要不斷總結(jié)。學(xué)會總結(jié)，受益的絕不僅僅是生物一科，更是生活中各方面能力的綜合提高。最后，祝愿所有學(xué)弟學(xué)妹們在自己的高考舞臺上舞出自己的精彩。

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