學(xué)段轉(zhuǎn)換是個(gè)不太陌生也不抽象的名詞,它在學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程中要出現(xiàn)三次,其中最重要的一次是初升高的學(xué)段轉(zhuǎn)換。學(xué)段轉(zhuǎn)換做不好,過渡究變成了過坎,而這道坎可能會(huì)很寬很高以至于過不去。
從初中到高中,即使從中考結(jié)束算起,也就是事兩個(gè)月的時(shí)間,但就是在這兩個(gè)時(shí)間中,會(huì)發(fā)生很多事,也完全會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。而剛進(jìn)高中的前兩個(gè)月又是非常關(guān)鍵的時(shí)期。整體來說,這四個(gè)月對于一個(gè)高中生來說至關(guān)重要,成敗在此。
作為高中班主任,見慣了很多學(xué)生一上高中就成績直線下降,從第一次月考開始,就再也沒有進(jìn)步過。對于這樣的學(xué)生來說,中考成績就是他名次最高的成績,因?yàn)楦咧蟹职嘁话愣际前凑罩锌汲煽兣琶值?。進(jìn)入高中之后,光環(huán)掉落,輝煌不再,確實(shí)令人遺憾。
造成這樣的結(jié)果,原因歸納起來卻只有三個(gè):
第一、初高中銜接不暢,學(xué)段轉(zhuǎn)換沒有成功完成中考結(jié)束后的這個(gè)假期對學(xué)生非常重要,作用不可忽視,因此要真正利用起來。但是,很多學(xué)生卻沒有利用好,基本上是玩出來了,結(jié)果學(xué)段轉(zhuǎn)化草草走了過場,效果不理想。
真正的學(xué)段轉(zhuǎn)化要高度重視,全身心投入,要舍得花時(shí)間。中考結(jié)束好好放松是應(yīng)該的,可是中考結(jié)束并不是學(xué)習(xí)歷程的結(jié)束,而是另一段更大難度學(xué)習(xí)的開始,想想這個(gè),就應(yīng)該振作精神,再接再厲。學(xué)習(xí)是件苦事,作為學(xué)生,只要心態(tài)轉(zhuǎn)變過來,也就不會(huì)覺得假期還要苦學(xué)是件苦事了。
學(xué)段轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)是對高中學(xué)科知識的了解、學(xué)習(xí),對高中學(xué)習(xí)方式的理解、運(yùn)用。要知道,高中的各科知識均非常的抽象,而且學(xué)習(xí)節(jié)奏又很快,如果不提前學(xué)習(xí),到時(shí)候無法跟上進(jìn)度,時(shí)間一長自然就無法學(xué)好了,等到考試,成績實(shí)在是不忍目睹。這一切都是因?yàn)樽畛鯖]做好準(zhǔn)備,被動(dòng),低效,陷入惡性循環(huán)。
此時(shí),很多同學(xué)都會(huì)感慨:早知道如此,假期就該好好預(yù)習(xí)了。然而,千金難*早知道!
第二、學(xué)習(xí)方式不改變,學(xué)習(xí)過程不能切中要害,效率太低在這方面,高一可以說足以把學(xué)生分成兩類,一類是適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的,一類是很不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的。
后者之所以不適應(yīng)高中學(xué)習(xí),就是因?yàn)闆]有認(rèn)識到高中學(xué)習(xí),最重要的是體現(xiàn)思維的重要性,學(xué)習(xí)要走向深入,淺層次的記記背背根本不奏效。
可以這樣說,初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是是什么,而高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是為什么會(huì)是這樣。
很明顯,高中的學(xué)習(xí)帶有很強(qiáng)的探究精神,需要學(xué)生透過現(xiàn)象思考本質(zhì)?;谒季S,還有相應(yīng)的概括能力、總結(jié)質(zhì)疑能力、創(chuàng)新意識,這些都是在高中學(xué)習(xí)中需要具備的。那么,那些在初中僅憑肯下功夫而不勤動(dòng)腦的學(xué)生,在高中風(fēng)光不再,甚至跟上進(jìn)度就很難。
學(xué)會(huì)思維,能把問題想清楚,能清晰的弄懂來龍去脈,這是學(xué)好高中的關(guān)鍵,那些適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生往往都具備這樣的潛質(zhì)。
從初三到高一,這正是每個(gè)孩子的青春期,我們知道青春期也是叛逆期。在一個(gè)新的環(huán)境,加之又是一個(gè)學(xué)段的開始階段,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視,以為才是高一,距離高考還很遠(yuǎn),也就不把學(xué)習(xí)重視。同時(shí),很多學(xué)生在高中也會(huì)飽受各種誘惑的困擾,如果不能及時(shí)處理好這些問題,必然會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。
每到這個(gè)時(shí)候,作為家長的總會(huì)感慨,我的孩子在初中多么多么優(yōu)秀,可是怎么到了高中就變得這么差了。這背后必然是有原因的,而且每個(gè)孩子的原因都會(huì)不一樣。
要知道,在高中,每一天的學(xué)習(xí)都很重要,環(huán)環(huán)相扣,一天也不敢大意,那些高一玩玩,高二找找感覺,高三再拼命學(xué)的學(xué)生,在高考中都沒有好的結(jié)果。
高中才是真正的逆水行舟,要學(xué)好每一天,就需要以頑強(qiáng)的意志,克服重重困難,稍有放松就會(huì)停滯不前或者退步。而這種退步導(dǎo)致的最可怕后果是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的斷裂,想要彌補(bǔ)非常非常困難,可以說很多學(xué)生無法彌補(bǔ),因而就再也沒有進(jìn)步。
避免以上三個(gè)方面,在新的起跑線上做最好的自己。
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