初一語(yǔ)文該怎么提升?先說(shuō)說(shuō)初一的語(yǔ)文的本身學(xué)段特點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)文階段,側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),孩子一筆一劃書寫認(rèn)真,側(cè)重樹立規(guī)范,老師指導(dǎo)的細(xì)致入微,教材單薄,內(nèi)容較淺。到了初中,教材厚了,內(nèi)容多了,根據(jù)孩子年齡和心理特點(diǎn),開始鼓勵(lì)孩子自學(xué)能力、分析能力、歸納能力,整體把握,形成語(yǔ)文興趣,立好規(guī)矩,進(jìn)一步打好基礎(chǔ),大語(yǔ)文的概念開始逐步確立。
根據(jù)這種情況,要學(xué)會(huì)初一語(yǔ)文,依舊是興趣第一。在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,教師要注意調(diào)整孩子的學(xué)語(yǔ)文方法,但一定要把握興趣這個(gè)關(guān)鍵。其實(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文,只要孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣,老師做到呵護(hù)好提升好這種興趣,孩子的語(yǔ)文一定非常好。有了興趣,生活處處是語(yǔ)文,讀報(bào)看書,等等,孩子的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)顯著提高。
興趣之外,依舊是學(xué)語(yǔ)文的那四門功課——聽說(shuō)讀寫。
聽,課堂上認(rèn)真聽,課下可聽錄音廣播,可聽評(píng)書,網(wǎng)上很多軟件,可以聽書,聽課本,聽演講,聽公開課,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽,愛聽。
說(shuō),是現(xiàn)代人的基本功,要鼓勵(lì)孩子說(shuō),不要學(xué)啞巴語(yǔ)言,語(yǔ)文和英語(yǔ),說(shuō)起來(lái),才是更關(guān)鍵的,對(duì)初一語(yǔ)文來(lái)講,孩子們依舊保持著小學(xué)時(shí)代的情緒高昂,愛問(wèn)愛答,喜歡表達(dá),可以通過(guò)講故事,復(fù)述課文,等等,提高說(shuō)的能力。
讀,這是非常關(guān)鍵的,培養(yǎng)一個(gè)孩子愛讀書的習(xí)慣,可以說(shuō)成功了一般,非常卓絕之人,沒(méi)有不讀書的。讀課文,讀初一語(yǔ)文帶的語(yǔ)文主題閱讀系列叢書,讀經(jīng)典,讀新華書店自購(gòu)的各類圖書,讀報(bào),等等。讀,教師和家長(zhǎng)要適當(dāng)把關(guān),避免不良書籍進(jìn)入孩子視野。
寫,初一的作文開始比小學(xué)的作文要求高了,篇幅加長(zhǎng),難度加大,不過(guò),初一依舊以寫記述文為主,相別于以后的說(shuō)明文、議論文好寫一些,但比小學(xué)還是難度大些。作為教師和家長(zhǎng),要鼓勵(lì)孩子多些,哪怕一開始很爛,慢慢來(lái),只要堅(jiān)持寫,寫多了,結(jié)合閱讀多了,一定會(huì)大幅度提高作文成績(jī)的。這里,依舊是興趣很關(guān)鍵,要像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)孩子的學(xué)習(xí)寫作興趣。
另外,初一開始接觸文言文。學(xué)習(xí)文言文,教師要重點(diǎn)幫助孩子逐步理清文言文的規(guī)律,例如句式的古今變化、詞類的活用、文言虛詞的應(yīng)用、實(shí)詞古今意義的變化、主要的文言句式,等等,理出規(guī)律,讓孩子宏觀把握,愛上文言文。
最后,家里有條件可以給孩子找個(gè)*輔導(dǎo),專注教育專注中小學(xué)*輔導(dǎo)<輔導(dǎo),如果孩子語(yǔ)文成績(jī)不理想,苦于無(wú)法提升,歡迎前來(lái)專注教育咨詢了解。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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