什么樣的孩子會放下學(xué)習(xí),去玩游戲呢?往往是是那些在學(xué)習(xí)上得不到成就感的學(xué)生會放下學(xué)習(xí),得到成就感的學(xué)生是不會沉迷于游戲的。孩子玩游戲,是他解決學(xué)習(xí)成績下降這個危機(jī)的應(yīng)對方式。其實(shí),孩子是很清楚自己問題在哪里的,只是他沒有勇氣面對。
作為家長,在這個時候能做些什么呢?
一、先和老師溝通,請老師不要再用“他特聰明”這樣的話來評價他。
贊揚(yáng)孩子是需要技巧的。如果贊揚(yáng)孩子勤奮努力,孩子就會更加勤奮和努力;如果贊揚(yáng)孩子特聰明就是不努力,孩子就會倚重自己的聰明而不知道努力。孩子年齡小,他不知道,一個只聰明卻不努力的人,是走不長遠(yuǎn)的。
家長平時也要注意,不要用聰明這樣的詞語來贊揚(yáng)自己的孩子,如果要贊揚(yáng)的話,一定要贊揚(yáng)孩子的付出,讓孩子認(rèn)識到是自己的勤奮、努力、良好的自我管理能力、自律能力讓自己獲得了一個好的結(jié)果。這樣的孩子,在面對挑戰(zhàn)時,才更有底氣、信心和勇氣。
二、請家長對孩子更加嚴(yán)格一點(diǎn)。從你說的這個情況來看,你的孩子對學(xué)習(xí)沒有什么興趣,缺少足夠的學(xué)習(xí)動力,也缺乏一定的自我管理能力。在此時,作為家長的權(quán)威一定要樹立起來,對孩子嚴(yán)格要求(但是不可以對孩子冷嘲熱諷),把他身邊的電子產(chǎn)品全部收起來,不讓他再有機(jī)會接觸。家長在態(tài)度上一定要做到溫柔的堅持,讓孩子看到你改變目前狀況的決心,并且不給他可以鉆空子的機(jī)會?,F(xiàn)在,你對他嚴(yán)格,是對他未來負(fù)責(zé)。當(dāng)然,在你實(shí)施嚴(yán)格的行為之前,一定要先把道理和你的態(tài)度跟他講清楚。
三、在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中多給孩子鼓勁。孩子成績不好,他自己也不好受。所以此時家長千萬不能再罵孩子,而是表達(dá)和孩子站在一起的決心,和面向未來的信心。同時,家長還要注意的是,當(dāng)孩子取得一些小進(jìn)步:比如認(rèn)真做作業(yè),解出了一道難題,字寫的很認(rèn)真,等等,都要及時地給予肯定和鼓勵。一定要注意,不要在孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時候,就用“聰明”夸他。
四、做好學(xué)習(xí)上的陪伴者。白天孩子去上學(xué),晚上在家做作業(yè)。那么,晚上的時候,家長可以陪伴孩子。不過,題主,我建議你不要和孩子共處一室地陪伴,而是你待在另一個房間里,當(dāng)孩子有需要的時候,你可以隨時到位。同時,陪伴還起一層作用,就是督促孩子。每天老師都會布置作業(yè)。雖然有不少家長到了孩子上初二已經(jīng)不能幫孩子講題目了,但是可以根據(jù)老師的作業(yè)要求檢查孩子的完成情況,也可以在有答案的情況批改某些科目的作業(yè),讓孩子及時地訂正錯誤。
五、經(jīng)常和老師保持溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)?,F(xiàn)在和老師交流的途徑有很多,微信群、*群,*通話等等。這樣,可以方便你盡快了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,做好跟進(jìn)工作。
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