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六年級語文輔導,怎樣輔導六年級孩子學習語文

更新:2020年03月31日 21:22 大學路
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  語文這門學科,它的知識與能力是需要日積月累的,經歷了量變到質變的過程,孩子的成績才能上來。

  任何一個孩子的某一科學習表現,都是所有因素的綜合結果,很難說一定某一種方法就管用。究其因,才能對其癥。正是因為很難對癥下藥。所以市面上的一些語文輔導課程,很難真正幫助孩子提高語文成績。那么,怎樣輔導六年級孩子學習語文?


  可能原因及其六年級語文輔導策略


  1、非智力因素


  ①學習興趣低下:


  學習興趣是學習的最根本動力,大家也都知道“興趣是最好的老師”“好學不如樂學”,因此要激發(fā)孩子的學習興趣。


  但在實際中,很多老師和家長因為把關注點過于集中在孩子成績分數上,一旦孩子作業(yè)寫的不好或者成績不高,就苛責諷刺。這就嚴重打擊了孩子的學習積極性,以至于孩子喪失了學習興趣。


  家長朋友們,要注意,不要總因為學習和孩子生氣,否則孩子會認為“學習不是個好東西,總讓爸爸媽媽跟我生氣”,就更不喜歡學了。


  另外,家長朋友千萬不要說孩子“你怎么這么笨,連這個也不會?!敝惖脑?,我曾經接觸到一個小學生,他原本不笨,他的學習智慧我能發(fā)現很多,但是原本他能做到的,他沒有自信做,然后以“我自己笨,做不對”而結束。


  不是孩子沒有起飛的翅膀,而是被人折斷了。


 ?、趯W習習慣


  之前帶過一個孩子,語文試卷從來都做不下來。后來發(fā)現,這個孩子從來不把題讀完,讀完也是跳著讀,丟三落四的,題都讀不對,怎么能做對?


  語文課程標準中,要求要培養(yǎng)孩子的學習習慣,但是大多數老師和家長都沒有重視這一點。


  孩子現在六年級,學習習慣的培養(yǎng)還來得及,而且初中之后,隨著知識難度與學量的增加,學習習慣的差異會在成績上反應出來的更突出。


  培養(yǎng)學習習慣,要注意孩子注意力和專注度、審題的正確與否、閱讀習慣、自控力等。


  一般一個習慣的培養(yǎng),需要21天的循環(huán),所以在培養(yǎng)孩子習慣的時期,家長朋友不必焦慮,出現反復也是正常的,多強調,多督促就好。但注意不要抱怨和嘮叨。


 ?、勐犝n效率


  課堂是學生的主戰(zhàn)場,課堂學習效率高的話,大部分知識孩子都是可以掌握的。關鍵在由于現在有些地方班容量過大,課堂學習就更需要孩子的自主專注與用心。


  但由于家長朋友很難插手孩子在校期間的事。那我們就只能另辟蹊徑了。


  建議大家?guī)椭⒆犹幚砗煤屠蠋煹年P系。曾經見到家長當著孩子的面抱怨老師的各種不是,這樣的話,孩子記住之后,就會討厭該老師。小學生最突出的一個特點就是“親其師,信其道”,不喜歡某個老師就會想“我就不給你學”,上課也自然不會好好聽了。


  ④學習方法


  親戚家有個孩子六年級了,成績也一直80多,他最大的問題是生字記不住,前面記住后面就忘,聊起來發(fā)現孩子思路清晰,口吐蓮花,可作文寫的一塌糊涂。為什么呢?很多好詞好句會說不會寫啊!只能退而求其次。


  后來輔導發(fā)現,孩子記生字從來不會聯系字的意思,更不要說作用根據構詞形式、合理聯想、分類比較等記憶方法了。這就造成了他學起來,負擔很重,心理壓力也大。


  很多時候不是孩子不想學好,而是自己總學不好,最后沒有信心了。


  所以學習方法非常重要,會讓孩子的學習輕松而高校。家長在和孩子的交流中,可以引導孩子有意識地學習一些方法。


  2、知識層面


 ?、僦R基礎薄弱。


  加大聽寫力度和閱讀量。生字是學習語文的最基礎的,所以生字要掌握好,幫助孩子有意義的理解記憶。并且閱讀多了,識字量也會增大,在各種書本中的對同一字的反復認讀也會加強孩子的理解。


  閱讀是任何一個學段的孩子必要的成長所需,閱讀多了,不僅認字多了,閱讀能力提高了,寫作能力也會提高。


  與其在培訓機構上作文與閱讀班,不如陪著孩子多閱讀,在每天特定的時間讀一讀書,之后和他分享閱讀的收獲,逐漸讓孩子享受到閱讀的快樂!


  萬事都要堅持,閱讀就像是每天一顆雞蛋,即使不吃,也不會怎么樣,但如果你堅持每天吃,一段時間后,你就能發(fā)現自己和別人的不同。


 ?、诖痤}技巧欠缺


  在基礎知識良好的情況下,可以考究答題技巧。


  請注意,答題技巧是錦上添花的東西。千萬不可放在知識學習與能力提高之前,否則就是本末倒置。專注教育專注中小學*補課,全國領先的*補習平臺,誠聘全國各地重點學校名師,孩子成績不理想,隨時歡迎咨詢。


  

以上就是大學路為大家?guī)淼牧昙壵Z文輔導,怎樣輔導六年級孩子學習語文,希望能幫助到廣大考生!

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