六年級語文，小學(xué)6年級語文怎么提升

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了六年級語文，小學(xué)6年級語文怎么提升相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　六年級學(xué)生如何學(xué)好語文，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的問題，這一時(shí)期也是孩子語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，我有以下三點(diǎn)建議。

　　六年級語文提升之一、輕復(fù)習(xí)重預(yù)習(xí)

　　很多家長和孩子包括老師，將六年級的語文學(xué)習(xí)重心放在對小學(xué)階段語文知識的系統(tǒng)梳理，也就是復(fù)習(xí)上面，這是我最不能容忍的。小學(xué)六年級，只要成績不是太差，都能夠順利通過畢業(yè)考試，不要去為了畢業(yè)考試取得一個(gè)一百分，或者110分，而憂心忡忡，你只需要得優(yōu)就可以了。

　　六年級的語文學(xué)習(xí)重不重要?重要!那么重要的點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)方面?應(yīng)該放在對初中語文學(xué)習(xí)的過渡上，也就是說做到提前預(yù)習(xí)，提前進(jìn)入初中語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是再一次反復(fù)的去炒陳飯，去做小學(xué)1-5年級的復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)即將過去，六年級學(xué)生需要做的是提前學(xué)初中內(nèi)容，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)任務(wù)特別重，該讀的該學(xué)的提前去做，不要等到上了初中再來開始學(xué)習(xí)，這樣的話很有可能趕不上。

　　六年級語文提升之二、輕重復(fù)重建構(gòu)

　　眾所周知，語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，閱讀材料數(shù)不勝數(shù)。這樣的學(xué)科學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)等理科，只需要學(xué)會理論，然后通過反復(fù)的練習(xí)就可以鞏固知識。語文的學(xué)習(xí)一定要輕重復(fù)性的練習(xí)，而應(yīng)該重在系統(tǒng)的建構(gòu)。

　　如何系統(tǒng)建構(gòu)語文知識?孩子們需要采用知識樹或者是思維導(dǎo)圖的方式，對語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，比如閱讀的方法有哪些?寫作的套路有哪些，都需要進(jìn)行系統(tǒng)的整理。

　　六年級語文提升之三、輕基礎(chǔ)重讀寫

　　語文說到底是一種基礎(chǔ)素養(yǎng)，也是孩子們學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，語文當(dāng)中最為核心的能力是讀寫的能力，也就是閱讀和寫作，在閱讀方面一定要多讀，讀什么?讀經(jīng)典，讀整本書。寫什么?寫各種套路的文章，勤寫多練，寫作對于訓(xùn)練一個(gè)人的思維能力，語言表達(dá)能力，以及情意表現(xiàn)力等都具有很高的價(jià)值。

　　至于基礎(chǔ)部分不建議六年級的孩子花過多的時(shí)間去糾纏，把更多的時(shí)間花在閱讀和寫作上，才能取得優(yōu)異的成績，才能真正提高語文的素養(yǎng)。專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)課，全國領(lǐng)先的*補(bǔ)習(xí)平臺，誠聘全國各地重點(diǎn)學(xué)校名師，孩子成績不理想，隨時(shí)歡迎咨詢。

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