學習語文的方法與技巧有哪些呢?專注教育小編從兩個方面來分享學霸學習語文的方法。
第一個方面,著眼于學生對教材的學習,最終能考出好成績。
那么如何來做呢?
首先我們要明白,語文考試,都考的什么?無非字、詞、句、段、篇。
通過對語文試卷子的分析,可以看出,關于字詞的題型是非常多的,但主要的是這幾大類:看拼音寫字詞,查字典,形近字組詞,補充成語,詞語的感*彩,近義詞反義詞,改正錯別字,等。關于句子的題型也是非常多的,主要的幾種是各類句式的考查,如感嘆句、反問句、倒裝句等句子間的改寫、理解意思,關聯(lián)詞的使用、造句,修改病句,加標點等;關于段的題型主要有課文選段填空,句序排列,口語交際,閱讀等,篇的題型主要是作文、閱讀。家長可以針對這些題型讓孩子科學合理地練習,考試成績一定會有所提高。
再說如何學習,實際是老套路了:課前預習+課堂認真聽講+課后認真做作業(yè)+平時多讀課外書。也許你會認為這是老生常談的東西了,沒有什么新意。但多年的經驗告訴我,這是許多的教育前輩,包括教育名家總結出來的經驗,你說他有用沒?即使我們現(xiàn)在常常見到的那些花里胡哨的模式啊套路啊,總不會跳出這個圈子——這是語文學習的規(guī)律,你出來這個規(guī)律,就辦不成事兒!信不?
先聊課前預習。怎么預習?
一、“讀課文“。
這個難度是,孩子總是不能用心去讀,而且沒有辦法檢查。比方說家長出去辦事兒工作,給孩子布置了讀書的任務,但回來之后,你問他,他說讀了,但他到底讀了沒,你知道不?書也不會說話。所以,這里,王老師給大家支個招,保管有用:家長給孩子布置讀書任務的時候,可以提出這么一個要求,一定要讀熟練,不準出現(xiàn)三次失誤。這失誤是指重復字、多讀字、少讀字,長時間的停頓、讀錯音。這是我摸索出來的一條經驗,只要孩子讀課文的時候,能在三次范圍內,課文一般就讀得比較熟練。課文讀熟練了,課文內容自然就了解了。
二、“課前查資料”。
課前查閱資料,對于學習語文相當重要,不僅可以體現(xiàn)出孩子學習的主動性,而且,可以拓展語文的閱讀面,觸摸到相關的知識鏈條,在整理資料的時候,還可以提高孩子的歸納概括能力。這一點的重要性,我認為一點都不比課堂學習差。那么,查什么樣的資料?根據(jù)課文內容去查,查課文的背景,查里面的一些術語、人物等等。舉個例子來說,小學六年級第六單元課文《京劇》,我們就可以去查一下京劇、查一下“皮黃”、“梆子”、“秦腔”等這樣的專有名詞,還可以查一下“梅蘭芳”、“程硯秋”“蓋叫天”等人物。將查到的資料進行簡單的整理,在課堂上與大家分享,這不僅是一個十分快樂的過程,而且還是一個迅速成長的過程。
三、“整體把握課文內容”,這個就是在讀過課文后,能夠大致說出課文內容,關鍵點不少。
四、“記錄問題”。
在學習的過程中,提出問題有時候比解決一個問題更為重要。能提出問題,說明孩子去思考了,思考而不解,于是出現(xiàn)問題了。問題出現(xiàn),就將它記下來,到學校在聽課中解疑或者找同學們老師一起解決,這個過程,比背會一篇課文記住5個生詞更加重要。
其次,課堂認真聽講。這個大家都懂,就不再說了。
然后后說一下課后做作業(yè)。作業(yè)的好與不好,直接體現(xiàn)了孩子的學習態(tài)度。一個干凈整潔、書寫規(guī)范的作業(yè)本,它背后,一定有一名學習態(tài)度很認真的孩子;相反,一個潦草、錯誤百出的作業(yè)本后面,一定有一名學習敷衍應付的孩子。而通過寫作業(yè),可以培養(yǎng)孩子認真學習的態(tài)度。所以大家一定要重視起來。
最后說一下多讀書。這一點大家都懂。但這里,我相信很多家長都在糾結一個問題:孩子“讀”的書不少,但是語文成績還是不理想,是不是讀書沒有用?我可以十分明確而鄭重地告訴朋友們:孩子們每讀的一篇文章、一本書,都將在他的生命之樹中綻放。所以,放心讓孩子去讀書吧。
再說第二個方面。這一個層次,我把它稱之為大語文素養(yǎng)的提高。這個,在小學階段,主要是積累階段,可以通過“多讀、勤寫、堅持背”來實現(xiàn)。
所謂多讀,既包括讀教材,更包括讀名著、讀“雜書”,讀多方面的書。同時還包括誦讀;勤寫,即寫讀書心得,寫作文,寫三言兩語。同時還包括寫字,要努力把漢字寫好;堅持背,是指每天都要背,背一首古詩詞,背一段古文,背一則名言等。
以上便是學習語文的方法與技巧,關鍵點在于堅持。堅持下去,大語文素養(yǎng)就會像一泓溫泉,浸潤整個身心。
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