孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦，孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)怎么辦

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦，孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)怎么辦相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦?成績(jī)不好分為兩種原因，第一種是孩子愛學(xué)習(xí)，但是成績(jī)不好;第二種是孩子不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)不好。

　　首先我們來(lái)談一下為什么孩子愛學(xué)習(xí)，但是成績(jī)依然上不去呢?相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑惑，孩子平時(shí)看起來(lái)很努力，放學(xué)一回家就開始做作業(yè)，周末的時(shí)候也很少出來(lái)玩，強(qiáng)硬拉著孩子出去轉(zhuǎn)一圈，孩子也是心不甘情不愿的，還說(shuō)出去玩影響學(xué)習(xí)，可是孩子這么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，反而越學(xué)越不中。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有問(wèn)題，可就是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。孩子真的努力了嗎?不，并沒有，他們只是表面上看起來(lái)很努力，但其實(shí)他們做的是無(wú)用功。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲冶救司褪呛芎玫囊粋€(gè)例子。讀高三的那一年，我總覺得自己很努力，基本上將我所有能利用上的時(shí)間都利用到了，每天晚上學(xué)習(xí)到很晚，吃飯的時(shí)間也是搶著把飯吃完，可是就算是這樣，我的成績(jī)不但沒有起色，反而不進(jìn)則退。后來(lái)有一段時(shí)間我停下手中的筆開始反思自己，最后我發(fā)現(xiàn)我好像并沒有真的努力。每天晚上我雖然帶回來(lái)一大堆的書，可是每次我都是草草的完成作業(yè)，書本也是隨便的翻一翻。我雖然每天都在學(xué)習(xí)，但其實(shí)上課時(shí)間大部分都處于走神的狀態(tài)。

　　現(xiàn)在我們來(lái)談一下孩子不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)不好。要知道，興趣是最好的老師，孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么能夠?qū)W好呢?

　　那么孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦?具體方法如下：

　　1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有一部分原因可能是因?yàn)楦改笡]有起到對(duì)孩子的引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什么孩子都會(huì)跟著模仿，如果父母在玩*要孩子學(xué)習(xí)，孩子怎么可能會(huì)學(xué)習(xí)呢?所以父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，與孩子在一起時(shí)和他一起看書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢?所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

　　3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要讓孩子知道，努力的話一定要看到學(xué)習(xí)效果，千萬(wàn)不可“假”努力，即做無(wú)用功，那樣玩又沒玩到，學(xué)又沒學(xué)到，得不償失。會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是玩又玩到了，學(xué)又學(xué)到了。所以，告訴孩子一定要有適合自己的學(xué)習(xí)方法才能提高成績(jī)。

　　4、提高學(xué)習(xí)效率。在孩子疲倦，勞累的情況下，最好不要讓孩子學(xué)習(xí)。在這種情況下，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)能力較慢，身體的靈活性較低，學(xué)習(xí)的效率很低，五分鐘能夠做出來(lái)的題，可能十幾分鐘都做不出來(lái)。不僅效果不好，而且還浪費(fèi)時(shí)間。

　　5、要讓孩子做到課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為了讓孩子對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容有所了解，能夠知道上課的時(shí)候老師到底講的是什么內(nèi)容。聽講也要注意方法，不能只聽不記，也不能只記不聽，要邊聽邊記。但是當(dāng)聽講與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，最好選擇聽講，因?yàn)樯险n的時(shí)間很寶貴，一課星期就那么幾節(jié)課，如果錯(cuò)過(guò)了老師所講的內(nèi)容，那就沒辦法再補(bǔ)回來(lái)。筆記可以下課的時(shí)間再進(jìn)行補(bǔ)充，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)在大腦中記住了，做筆記的時(shí)候可以消化理解。人的遺忘曲線是很快的，尤其是在不復(fù)習(xí)的情況下。如果好幾天都不去練習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么可能都不到怎么做題了，所以，課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)和回顧。

　　出處：今日頭條，作者：南方銹才

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