按照原來的開學(xué)時間,過了正月十五元宵節(jié)就要開學(xué)了,可現(xiàn)在由于疫情,大家都推遲了開學(xué)時間,大概都需要等到2月底的樣子了。家長可以利用這段漫長的時間在家提高孩子的學(xué)習(xí)成績,那可以怎樣做呢?
第一,營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)目的很大程度上是由家庭決定的,要想孩子刻苦學(xué)習(xí),必須營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。一個家庭都是愛學(xué)習(xí)的人,那么孩子肯定也會愛學(xué)習(xí),會在學(xué)習(xí)上下苦功夫。如果一個家庭整天討論的是如何打牌,交流的是如何和牌,那么孩子肯定也是這樣想的,將來自己打打牌就可以了。因此,要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績,并不是靠十天半個月的輔導(dǎo)就行的,在家中必須要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子時時看到榜樣,這樣孩子就會努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然會提高了。
第二,培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)。一些孩子在學(xué)習(xí)上沒有一顆積極向上的心,反映出來的就是學(xué)習(xí)成績較差,不理想。他們平時對待學(xué)習(xí)不上心,可以說是吊兒郎當(dāng),不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。班級中就有這樣的學(xué)生,每天上學(xué)很晚,回家卻是第一個。在學(xué)校,老師不催就不寫作業(yè),回家的作業(yè)總是不能完成,其他的背誦、默寫、閱讀作業(yè)更是不要說的。他們把上學(xué)看成是一樁差事,應(yīng)付家長,應(yīng)付老師,過一天算一天,得過且過。你說,這樣的孩子的學(xué)習(xí)成績會好嗎?
要想提高這些孩子的學(xué)習(xí)成績,就要培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),告訴他們學(xué)習(xí)的重要性。家長可以舉一些身邊的例子,用實例告訴孩子知識的重要性。就拿這次疫情為講吧,沒有正確的科學(xué)知識,后果會更嚴(yán)重。讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要性,他才會積極向上,努力學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績。
第三,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)成績差大都是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好引起的,上課不認(rèn)真聽課,不舉手,開小差,做無關(guān)課堂的事情;下課不認(rèn)真作業(yè),思考問題不深入思考;作業(yè)時無連貫性,自主性差,缺少主動性,學(xué)習(xí)責(zé)任心差,不收拾學(xué)習(xí)用品,總會丟三落四;時間不會安排,作業(yè)要做到老晚;學(xué)習(xí)時老是走神,東張西望,經(jīng)常喝水、吃零食、上廁所等。
那如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?當(dāng)然不是簡單、粗暴地打罵就會改變。家長要會發(fā)現(xiàn)孩子的缺點,與孩子真誠交談,特別要是改變孩子的微習(xí)慣。告訴孩子從小事做起,每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣,如連貫作業(yè)30分鐘以上,書包要整理好,做事要有條理等。把它當(dāng)成養(yǎng)成好習(xí)慣的策略,長期堅持,就會改變孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四,利用假期復(fù)習(xí)舊知,尋找學(xué)習(xí)中的不足,找差距,補“短板”。要想提高學(xué)習(xí)成績,假期中肯定不能夠玩游戲,不能整天看電視。家長要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)中的不足之處,找到差距,多背誦,多默寫,多閱讀,多練習(xí)。每天不折不扣地完成制訂的學(xué)習(xí)計劃,做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。學(xué)習(xí)成績不理想,肯定是在前面的學(xué)習(xí)中有許多知識點沒有記住,沒有真正掌握,要想提高成績,就要利用假期補習(xí)這些薄弱環(huán)節(jié),迎頭趕上。如果有時間,還可以利用電子課本預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
結(jié)束語,家長想提高孩子的學(xué)習(xí)成績,想法是好的,但關(guān)鍵在于如何去做,不管是家長,還是孩子,都要腳踏實地,一步一個腳印,不光是假期期間,在今后的學(xué)習(xí)中更需要堅持不懈,才能真正提高孩子的成績。
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